- Доброго ранку , любі малята ! Вітаю вас з початком місяця травня , на календарі 1 травня .
-Травень - це третій за рахунком весняний місяць .Після якого місяця починається місяць травень ? Так , після квітня . Як зветься перший весняний місяць , нагадайте мені ?
- Малята , на початку квітня ми з вами почали і протягом місяця кожного дня визначали сонячні і похмурі дні квітня
-Погляньте на свій квітневий календар погоди і скажіть( за допомогою батьків ) - скільки днів нараховує місяць квітень ? Тридцять .
-Порахуйте : скільки днів у квітні були сонячними . Скільки днів у квітні були похмурі , або дощовими ? Якіх днів було більше сонячних , чи похмуро- дощових ?
- З моїх спостережень , в мене вийшло ось так :
- А яким, по вашім спостереженням ,видався місяць квітень ?
- Малятка , ми продовжимо визначати сонячні і похмурі дні в травні , для зручності, будемо визначати - в зошиті .
ТРАВЕНЬ - місяць надзвичайної краси, яскравих барв , справжнього тепла, надій на добрий вражай !
- В назві місяця ТРАВЕНЬ , яке слово ви чуєте ? Так , слово - трава . Поділить на склади слова - травень і трава . І в слові " травень ", і слові " трава " по два склади . Зробіть , будь ласка , звуковий аналіз ціх слів .
- Малятка , пригодайте , які фруктові дерева цвіли в квітні ?
- У травні почнуть цвітіння яблуні , груші , черемха , бузок . Які з перечислених дерев є фруктові ? - Повітря наповнюється пахощами бузку.
- Це - бузок . Надвучайно красивий і запашний кущ під час цвітіння . А листячко бузка що нагадує вам ? Мені нагадує серденько . Квіти бузку з'єднані у суцвіття- маленьки квіточки близко одна біля одної . Яку геометричну об'ємну фігуру нагадує вам суцвіття бузку ? Коли розквітне бузок - насолоджуйтеся його красою !
- Погляньмо на травневі луки ,вони теж надзвичайно красиві в сонячні погожі дні . Які з квітів вам знайомі ?
- Ось такі прислів'я український народ склав про місяць травень :
«Прийшов травень, про землю дбай».«Травень весну кінчає, літо починає.»«Коли у травні дощ, буде й жито.» Вивчить одне прислив'є з трьох.
- Зустрічаємо травень і радіємо кожному дню . Хай травень принесе нам красу і мир !
Слухання оповідання Василя Сухомлинського : " Як хлопці мед поїли . "
- Вітаю вас , мої маленьки друзі ! На календарі 28 квітня , п'ятниця . Місяць квітень - другий за рахунком весняний місяць , добігає до завершення . Місяць квітень уквітчав землю квітами , вдяг дерева в листву , землю покрив молоденькою яскраво - зеленою травичкою .Дякуємо тобі , місяцю квітню ,за радість краси весняної ! Чекатимемо тебе наступного року , сподіваємося і віримо , що під мирним небом буде квітнути Україна !
- Малятка , нагадайте мені , будь ласка , як ми називаємо казку , яку склав народ ?А як називаємо казку , або оповідання чи вірш , який склав автор ?
-Пригадайте ,як звуть людину - письменника , відомого вчителя , з творами якого ми знайомилися протягом року ?( Василь Олександрович Сухомлинський )
- Сьогодні ми познайомимося з оповіданням Василя Олександровича Сухомлинського " Як хлопці мед поїли "
- Хлопців звуть Олег і Роман . Послухаймо , що за історія трапилася з хлопцями :
Мати послала Олега і Романа до дідуся. Він у сусідньому селі живе.
Зраділи хлопці: давно не були в дідуся. У нього в садку яблука смачні, ото вже поласуємо, думають.
Принесли дідусеві нову вишиту сорочку, що мати передала. Подякував дідусь і каже:
- Ідіть, діти, в садок, ласуйте яблуками.
Побігли хлопці у садок, наїлися яблук. Дідусь поставив на столі тарілку меду. Взяли вони по ложці й не можуть більше.
Зібралися хлопці додому. Дав дідусь баночку меду й каже:
- Хай і мама покуштує.
Пішли хлопці. Дорога далека. Захотілося їсти. Сіли під вербою, з’їли трохи меду. Та й знову йдуть. Захотілося їсти ще дужче. Ще сіли, наче й небагато з’їли, а меду лишилося тільки на денці.
Ще раз сіли… Баночка стала порожня.
Підійшли до хати, сіли під явором та й думають: “Що ж мама скаже?”
Вийшла мама з хати, дивиться – хлопці плачуть.
- Чого це ви плачете? – стривожилася мати.
Розповіли сини, як мед поїли. Мама зраділа, сміється.
Хлопці дивуються, питають:
- Мамо, чого ви радієте?
- Того, що ви плачете…
- Ось так закінчилася історія з Олегом та Романом . Як на вашу думку добре чи погано ?
- На мою думку , те що відбулося з хлопцями є для них повчальним . Адже хлопці зрозуміли , що вчинили ой , як погано , не залишивши меду для матусі . Та мама пробачила синам і зраділа тому , що Олег і Роман розкаялися і більш ніколи вже не повторять такого вчинку . Вона побачила в очах синів сльози жалю , з приводу нерозсудливого вчинку.
- Малятка , чи є у вас дідусь і бабуся , які живуть окремо від вас ?
- Часто ви маєте змогу навіщувати стареньких ? Що ви приносите їм на гостинець ?
- Що Олег і Роман принесли у дарунок дідусеві ? Чи зрадів дідусь онукам ?
- Який гостинець дідусь дав хлопцям ?
- Що хлопці могли б собі взяти в дорогу , щоб підкріпитися в дорозі , адже до дому шлях був далеченький ? ( по яблучку )
- Як би хлопці поміркували раніше , взяли з собою по яблуку в дорогу , то й мед би уцілів і вся родина поласувала би солоденьким і корисним медом ! Та добре те , що добре скінчається !
- Бажаю вам тихих і добрих вихідних , будьте здорові і щасливі в своїх родинах !
Мати послала Олега і Романа до дідуся. Він у сусідньому селі живе.
Зраділи хлопці: давно не були в дідуся. У нього в садку яблука смачні, ото вже поласуємо, думають.
Принесли дідусеві нову вишиту сорочку, що мати передала. Подякував дідусь і каже:
- Ідіть, діти, в садок, ласуйте яблуками.
Побігли хлопці у садок, наїлися яблук. Дідусь поставив на столі тарілку меду. Взяли вони по ложці й не можуть більше.
Зібралися хлопці додому. Дав дідусь баночку меду й каже:
- Хай і мама покуштує.
Пішли хлопці. Дорога далека. Захотілося їсти. Сіли під вербою, з’їли трохи меду. Та й знову йдуть. Захотілося їсти ще дужче. Ще сіли, наче й небагато з’їли, а меду лишилося тільки на денці.
Ще раз сіли… Баночка стала порожня. Підійшли до хати, сіли під явором та й думають: “Що ж мама скаже?”
- Сьогодні до нас завітав , сподіваюся , для всіх вас знайомий гість . Адже не раз ми чули про його дуже важливу і необхідну роботу під час воєнного стану ,він рятувальник - шукає міни і вибухонебезпечні предмети . Здогадалися хто це ? Як його звуть ?
- Важкий час випав на долю нашої країни . І багато місць , які раніше були для нас знайомими і небезпечними зараз можуть нести загрозу для життя . Міни москують, фарбують їх в сірий , коричневий та зелені кольори - вони малопримітні серед трави , або кущів та землі . Міни мають різний розмір - від маленької з долоньку і до великого , як м'яч , мають різні форми .
- Пес Патрон , дбає про беспеку дітей та дорослих і дає нам поради , як поводитися в надзвичайній ситуації :
- Малята , головне правило для вас : бути завжди поряд з дорослими , дослухатися до прохань і порад дорослих і бути завжди уважними !
- Малятка , давайте разом намалюємо листівочку песику Патрону , він - надзвичайний пес !
Бажаю вам насолоджуватися сонячними спокійними днями , жити в мирі і добрі !
- Доброго ранку , любі друзі ! Годинник сповістив нам , що час сідати за стіл ,тож сідайте рівненько і покладіть перед собою зошит і ручку .
- Малятка , цифри грають з нами в схованки. Прошу вас записати в зошиті цифри в тому порядку , в якому ви їх будете знаходити ( записуємо всі цифри в одному рядку , між цифрами пропускаємо одну клітинку ) .Мені дуже цікаво буде дізнатися , яку цифру ви відшукаєте першу , і яку останньою.
- Лісові звірята прийшли на галявинку грибів зібрати , кожен з них має свій кошик : - Їжачок має кошик з цифрою - 6 . Зайчик має кошик з цифрою - 5.
-А яка цифра на кошику у вовка , відгадайте ?
- Допоможіть розкласти гриби для звірів по кошиках , для цього в поміч вам буде лінійка .
- Скажіть , будь ласка , у кого з тварин меньше за всіх виявилося грибів у кошику ? Чи у всіх тварин порівну грибів в кошиках ?Так , у зайчика ,у їжачка і у вовка в кошиках по два грибочка , тобто - порівну .
- Малятка , назвіть мені , будь ласка , цю цифру :
- До якої цифру ми додали одиницю , щоб вийшло число 10 ?
-З яких двох цифр складається цифра 10 ? З цифри 1 і цифри 0.
-Як утворюється число десять :
- Порахуйте , скільки поверхів у цифровому будиночку ? Яке число живе у цьому будинку ? Пропишить , будь ласка, у зошиті один ряд цифру 10 , не забувайте пропускати клітинку поміж цифрами .
- Малятка , з кожного поверху загубилися по цифрі , поверніть їх на свої місця , нагадую , на кожному з поверхів живе число 10.
- Молодці , добре впоралися з завданням .
- Малятка , в наступному завданні я заплуталася і не дала правильну відповідь з кошенятами - близнюками , та не засмутилася , адже знаю - ви дасте правильну відповідь : -Дякую вам за старанність і уважність ! Бажаю вам розвивати в собі математичні здібності і цікавість до науки Математики . Я буду пишатися вами , коли в школі урок математики стане одним з найулюбленішим для вас . Завтра ми здійснимо онлайн- подорож в країну Математики . Все що нам для цього знадобиться - перелик матеріалу і посилання я залишу у групі "Сонечко", чекатиму на вас 0 9.00.
-Минули вихідні дні , що вони вам подарували ? Неділя нам подарувала сонячну теплу погоду ,після похмурих дощових днів ,це дійсно є дарунок ! А чи чули ви в суботу грім ? Що можно було побачити в небі перед гуркітом грому ?Блиск блискавки .
- Малята , в суботу 22 квітня відзначалося Міжнародне свято Землі .
- Малятка , на картинці ми бачимо зображення , як руки людини заквітчали нашу планету квітами .
-Земля -наш дім ,- чули ми неодноразово цей вислів .А з ким порівнюють нашу планету ? Матір - Земля ! З мамою порівнюємо ми нашу планету . Адже Земля , наче справжня мама віддає всю себе своїм дітям , тобто нам . Вона створює нам найкращі умови для життя - обігріває сонечком , віє прохолодним вітерцем , напоює прохолодною водою , пригощає ягодами ...
- З любовію і турботою ми повинні відноситися до навколишнього світу : не смітити , насаджувати дерева та кущі , не забруднювати повітря , спалюючи сміття .Це те , що ви можете зробити своїма маленькими руками .
- Переглянемо відео разом про красу і пишність нашої рідної планети Земля.
Прошу вас звернути увагу , чи не помилилсося тигреня під час розповіді , якщо ви визначете це , дайте мені правильну відповідь .
- Малятка , погляньте , що це перед нами ?
- Які овочі тут є ? Які страви можна з них приготувати ? Звідки зараз ми могли взяти овочі ? З холодильника , з комори , з магазину . Всі ці овочі ми зібрали влітку і восени минулого року , а зараз споживаємо їх .
- На дворі весна , тож час вирощувати новий вражай . Дощ зволожив землю ,
сонечко прогріло грунт , нам залишається засадити город .
-З чого починається вирощування овочів і зелені ? Що ми відносимо до зелені на городі ? Підкажу : кріп , петрушка , базілік , селера . Овочі і зелень починаємо вирощувати з посіву насіння . Чи все насіння овочів однакові ? Ні, вони всі різні : за величеною , кольором , формою . По насіннячку можно визначити ,з якого воно плода і що з нього вирасте після посадки .
- Розгляньте і разом з мамою визначте : чиє це насіння :
-В народі кажуть " Весна цілий рік годує ! " Поміркуйте над висловом української приказки .
- Малята ,а що ви вже разом з батьками посіяли в городі ? Чи допомогали ви батькам з добрим настрієм ? Адже від настрою під час посадки городу ой , як , залежить врожай .
- Бажаю вам злагодної праці на весняному городі , доброго настою і сонячного дня !
- Намалюйте , або розфарбуйте , будь ласка , малюнок планети Земля - привітаймо її зі святом !
- Доброго ранку , мої любі малятка ! Сьогодні на календарі п'ятниця - останній робочий день тижня , попереду два вихідних дня тижня . Назвіть їх мені . П'ять днів на тиждень ваші батьки працюють , а вихідні дні присвячують хатнім справам і відпочинку .
- Малятка , та є родини , які не мають у своєму календарі вихідних днів , крім періоду від пізньої осені і до раньої весни .Це родини одомашнених комах - бджіл . Людина піклується про бджіл , а бджілки приносять користь людям. Бджіли - великі трудівниці , давайте разом з Сергійком познайомимося ближче з родиною бджіл .
- Дякуємо і ми трудівниці - бджілці за смачний мед , такий споживний і корисний .
- Малятка , як ви гадаєте , чи бувають у родині бджіл ледарі ?
- Погляньте на цю бджілу , що ми можемо про неї сказати ? Чи схожа вона на трудівницю -бджілку ?Що вас навело на думку , що це ледащій трутень ?
- Про бджолу і трутня написала вірш для дітей відома українська поетеса Олена Журлива . Сідайте рівненько і уважно послухайте , будь ласка " його :
У саду на вишні
Розцвілися гілки.
І летять до вишні
Працьовиті бджілки.
Треба їм у вулик
Меду наносити,
Щоб було зимою
Бджілкам чим прожити.
Трутень працювати
Не хотів нізащо,
Жив чужим він медом, –
Отаке ледащо!
Все кудись од гурту
Поспішав залізти...
Не хотів трудитись,
То не буде й їсти,
Бо робочі бджоли
Всі зійшлись на тому:
Вигнати неробу
Геть зі свого дому!
- Малятка , про кого йдеться мова у віршику ?
- Хто з комах у вас визвав до себе повагу ?
- Хто з героїв віршика у вас визвав обурення ? Чому ?
- Згадайте , будь ласка , в яких казках ,з тих що ми з вами знайомилися є ледащі герої ?
- Малятка , чому на гілки вишні злітаються бджоли ? Для якої потреби вони збирають і заготовують мед ?
- Хочу вам побажати намагатися завжди брати собі у приклад бджілку - трудівницю : не лінитися , піклуватися про рідних , приносити користь родині своєю поміччю , до будь - якої справи відноситися відповідально і старанно . Будемо разом виховувати в собі найліпші якості людини !
Прошу вивчити уривок про бджілок . Або вивчити уривок про трутня - щоб про нього пам'ятати і не наслідувати його лінності.
вторник, 18 апреля 2023 г.
Розвиток мовлення .
Переказ оповідання .
- Доброго ранку , любі малята ! Погляньте у віконечко , який стан погоди сьогодні ? Так , сьогодні похмуро і часом йде дощ .
- Малятка , весняний дощ ,він холодний ? Він тепліший за осінній , та холодніший , ніж літній дощ .
- Малятка , що залишає після себе дощік ? Калюжі .
-В теплий весняний день вода в калюжі тепла , бо нагрівається вона від землі , яка вже прогріта сонячним теплом . З дитинства я пам'ятаю , як весело і цікаво пройтися по калюжі .Шльопання по калюжах - це є перевірка себе на сміливість , бо не знаєш наскільки глубокою вона є , і чи рівне є в неї дно . Знаю , мами не завжди підтримують дитячу розвагу - "вимірювання калюжі ", і з цим важко сперечатися , бо мами знають , що корисне і некорисне для своєї дитини ! Та , якщо є дозвіл мами і ви знаєте , що у дворі на шляху зустрінете " малесенький ставочок " - тож взуваємо гумові чоботи і з радістю йдемо на прогулянку.
- Сьогодні хочу вам розповісти історію , яка трапилася з хлопчиком Сашком.
- Слухайте , будь ласка , уважно , бо я попрошу вас розповісти цю історію бабусі , а ввечорі , коли тато прийде з роботи - йому розповедіть .
- Якось Сашко вийшов у двір погуляти. На подвір'ї було багато калюж. Сашкові дуже подобалося бродити калюжами у своїх нових черевиках. І тут хлопчик помітив, що на одній нозі він не має черевика.
Став Сашко шукати черевика. Шукав, шукав, але не знайшов. Прийшов він додому і розповів усе бабусі та мамі. На подвір'я вирушила бабуся. Шукала, шукала черевика, але так і не знайшла. Слідом за бабусею надвір вийшла мама. Але вона не змогла знайти черевика. Після обіду з-за хмар виглянуло яскраве сонечко, осушило калюжі і знайшло черевика.
- Де гуляв хлопчик Сашко ?
- Чого було багато довкола будинку ?
- Чому Сашко стоїть в одному черевику ? Який у нього настрій ? Засмучений,переляканий .
- Як зробив Сашко , коли помітив , що в нього немає черевика ? Чи знайшов він його самостійно ?
- Кому розповів Сашко про свою втрату ?
- Хто почав шукати черевика після Сашка ?
-А після бабусі ? Чи вдалося мамі відшукати черевик ?
- Що знайшло черевика ? Чому сонечко знайшло черевика , а решта ні ?
- Малятка , чи добрий вчинок вчинив Сашко під час прогулянки ? Чи зіпсував хлопчик настрій близьким своїм вчинком ?
- Як ви гадаєте , чи зраділи мама і бабуся , коли сонечко знайшло черевика ?
- Зраділи всі : хлопчик , мама , бабуся ,дідусь , який спостерігав за пошуком черевика у віконце , кіт зрадів і , навіть , сорока , що сидить на гілци .Добре те , що добре закінчується !
- Малятка , під час прогулянки зверніть увагу , що ви можете побачити у калюжі . Вода відзеркалює все , що знаходиться поряд неї . Сьогодні ми з вами намалюємо " Відзеркалену весну у ставочку "
- Я на малюнку не намалювала стан погоди , вас прошу доповнити малюнок хмаринками , сонечком і тим , що забажаєте , водичка , як у дзеркалі покаже нам нашу роботу . Бажаю вам натхнення , бажання творити своїми руками дива .Завтра буду чекати зустрічі з вами у онлайн режимі о 9.00.
Посилання і перелик необхідного матеріалу надійшлю у групу " Сонечко"
понедельник, 17 апреля 2023 г.
Логіко - математичний розвиток .
- Доброго ранку , любі малята ! Погляньмо , що відбувається між котиком і песиком ?
- Який у обох тварин настрій ? Сумний . Чому вони відвернулися один відодного ? Вони посварилися .
- Котик хотів розповести про те , як вони з песиком вчора гралися у м'яча . Песик заперечив котику : " В м'яча ми гралися не вчора , а завтра !"
- Не свариться , котику і песику , ми зараз допоможемо вам розібратися і помиритися .
- Малятка , день який йде зараз , як називається ? Сьогодні !
- Розкажіть мені , що ви встигли сьогодні зробити ? Сьогодні триватиме цілий день , доки не настане ніч .
- День , який вже минув - називається ...? Вчора .Ми гралися , вчилися , гуляли , малювали і тд.
- Завтра буде новий день , ми ще не можемо сказати , що ми в ньому будемо робити - бо день ще не настав . Тож скажіть , коли гралися котик і песик з м'ячем ? Вчора . А завтра , якщо друзі захотять , вони БУДУТЬ гратися . Слово БУДУТЬ - вказує нам на майбутній час , той що буде попереду .
- Малятка , чи змінився настрій у котика і песика ? Він став кращє, чи погіршився ? Так , друзі примиририся і це вплинуло на покращення їх настрію: очі сяють від радощі , ніжний дотик - все це прояви добрих відносин між людьми і, так само, між тваринами . Взагалі , не можна допускати доводити добрі відносини до сварок , завжди , малятка , намагайтеся розсудливо вирішувати питання , так , як зараз ви налагодили стосунки між песиком і котиком .
- Біля нас зупинився потяг . Хто керує потягом ? Машиніст . Машиніст їде в локомотиві .
- Хто їде в вагонах ? В вагонах їдуть пасажири .
- Малятка , порахуйте кількість вагонів . Вагонів в потязі - сім !
- Скільки днів в тижні ? Сім . Кожний вагон позначає день тижня . Дівчинка сидить в вагоні , який позначає сьогоднішний день . Як зветься цей день тижня ? А який день тижня буде завтра ? Після завтра ? Після післязавтра ?
- Який день був вчора ? А який день був позавчора ? Неділя !
-Який день був поза позавчора ? Субота .
Вчора , позавчора , поза позавчора - дні , які вже минули .
Завтра , післязавтра , після післязавтра - дні , які будуть попереду .
- Малятка , хто мені нагадає , по чому їде поїзд ?
- Поїзд їде колією - довгі рейки і короткі шпали.
- Малята , рейки , це яка лінія ? Пряма . Намалюйте в зошиті пряму лінію за допомогою лінійки зліва направо , відступить вниз п'ять клітинок і намалюйте за допомогою лінійки ще одну пряму лінію зліва направо.
- На верхній прямій лінії : відступіть від початку лінії п'ять клітинок і поставте точку , від точки відрахуйте ще п'ять клітинок і теж поставте точку - повторіть до кінця лінії.
- З'єднайте , будь ласка , точку на верхній прямій лінії з нижнею прямою лінією , лінійка для з'єднання нам зараз не знадобиться - лінію проводьте зверху вниз по клітинкам .
- У нас з вами намалювали залізничну колію . Рейки - це прямі лінії.
Шпали - це відрізки , бо вони відзначені точками . За допомогою лінійки виміряйте довжини шпал . Чи всі вони мають у вас одну довжину ? Буду чекати на ваші відповіді .
Під час прогулянки прошу поспостерігати за настроєм перехожих людей , не забувайте вітати людей , бажати їм " Доброго ранку і доброго дня ! "
- Дякую вам за працю ! Бажаю вам цікавого і доброго дня ! Живіть в мирі і добрі !
воскресенье, 16 апреля 2023 г.
Ознайомлення з природним довкіллям .
- Вітаю вас , мої маленькі друзі ! Не зважаючи на те , що на календарі понеділок - перший день трудового тижня , ми з вами вирушемо у гості . Нам надіслали запрошення до себе тварини : білий ведмідь , тигр , поні , мавпи , жираф , та ще богато інших , але вони не вказали адресу , за якою ми можемо до них дістатися .
- Малята , що це за місце , де живуть різні тварини і де їх можна побачити усіх разом ? ( Зоопарк )
- У місті Харкові є неймовірної краси зоопарк , тож вирушаємо до нього .
- Малятка , на чому ми можемо дістатися до міста ? Нагадайте мені , будь ласка, правила поведінки у громадському транспорті ?Коли можна сідати на вільне місце ? ( коли поряд не стоять літні люди , хвора людина , або мама з зовсім маленькою дитиною , адже саме цім людям треба дати можливість сісти в першу чергу .)
- Ми у зоопарку . Та по перше визначимося , як себе поводити у зоопарку :
. Не можна стукати по склу чи огорожі вол'єрів .( звуки дратують , лякають тварин ,порушують спокій тварин )
. Фотогрофувати тварин можна , але завчасно вимкнкти спалах .( це також викликає у тварин неприємні емоції )
. Не смітити на території , не обривати зелень з дерев , не можна ходити по газонах . Давайте будемо берегти чистоту і красу містечка тварин.
. В жодному разі не можна просовувати руки крізь сітку вальєрів . ( це дуже небезпечно для вашого здоров'я , адже , на перший погляд беспечна тварина може напасти )
. Не можна пригощати тварин їстівним , що ви принесли з собою . Чому , як ви гадаєте ? ( тварини харчуються за режимом дня : сніданок , обід та вечеря , для кожної тварини розрахований спеціальний раціон. )
. Годувати тварин можна тільки в контактних вольєрах і тільки спеціальним кормом .( при цьому не треба нав'язувати їжу тварині , всі наднормні годування можуть привести до захворювання тварини .)
- Малятка , ці нескладні правила поведінки у зоопарку запам'ятайте , будь ласка , вони збережуть ваше здоров'є ,спокій тварин , красу навколишнього світу зоопарку і подарують вам приємні миті зустрічі з тваринами з різних континентів !
- Малята , звірі і птахи вишикувалися строками . Строка може бути вертикальна - згори донизу ; і горизонтальна - зліва направо.Тож , будьте уважні !
Д/гра : " Знайди , хто у зоопарку зайвий ? "
- Яку тварину ми не побачимо у зоопарку з першій за рахунком горизонтальній строці ?
- В четвертій за рахунком вертикальній строці ?
- В третій за рахунком горизонтальній строці ?
- Назвіть , кого ви бачите, на картинці ,крім тварин ?
- Малятка , чи можемо ми з вами побачити у зоопарку корову , козу і вівцю ? Як ви гадаєте , чому ?
- Як розміщюють тварин у зоопарку , щоб вони не завдали шкоди один одному ?
-Навіщо тваринам клітки ?
- Хто може заходити до кліток і для чого ?
- Окрім кліток у зоопарку є вольєри . Розгляньмо і з'ясуємо , що є спільного і чим вони відрізняються одна від одної .
. Клітка закрита з усіх сторон , має невеликі розміри .
. Вольєр -велика , простора споруда , відкрита згори .
- Малята , як ви вважаєте , чи подобається тваринам жити в зоопарку ? На мою думку , звісно , кожній тварині потрібно жити на волі , у своєму природному середовищі , серед сородичів . Та бувають випадки , що тварині краще залишатися під опікою людини у зоопарку :
. Коли тварина слаба , або хвора , за нею потрібен постійний догляд і піклування .
- Люди , якого характеру повинні працювати з тваринами у зоопарку ?
- Чи можимо ми бути корисними , відвідуючи зоопарк ? Так , ми можемо принести до зоопарку овочі : моркву , буряк , капусту , віддати їх працівникам зоопарку для годування тварин , ми сплачуємо гроші за квиток і з ці рахунки тваринам створють теплі умови в зимовий час . А ми отримуємо величезне задоволення від спілкування з тваринами всього світу.
А зараз ми подивимося лялькову виставу " Як яєчко писанкою стало ! " Приємного перегляду .
- Прошу вас намалювати , або розфарбувати улюблену тварину , яку ви зустрічали у зоопарку .
Бажаю вам мирного тихого дня , сонячної погоди і веселих прогулянок з друзями і обов'язково пограйте в запропановану гру " Крашанка "
- Доброго квітневого ранку , малята ! На дворі похолодало і задощило , та в душі хай буде у вас тепло і соняшно . Є така прикмета : коли заквітають абрикосові дерева - на дворі стає холодніше , навіть, можуть бути заморозки. Так підмічали стан погоди наші прадіди .
- Малята , багато свят приносить нам весняна пора . Навесні люди святкують найвеличніше свято - Великдень ! Символами Великодня є яйце , у якому зароджується нове життя , і паска - хліб , що дає нам сили !
- Ми з вами вже почали збирати пасхальний святковий кошик , поклали до нього дві писанки . Писанки у вас вийшли красиві , дякую вам за працю . А зараз ми подивимось , які писанки бувають у інших майстрів .
-Ще здавна люди шанували писанку. Дотепер вважається , що писанка приносить в дім щастя. Крашанками та писанками обмінюються , дарують рідним та друзям . Тож треба приготувати не одну писанку та крашенку , щоб дорогих для вас людей ви могли привітати зі святом .
- Великдень завжди святкують у неділю. Український народ за тиждень починає готуватися до Святого дня. Кожен день цього тижня називається Великим . Сьогодні - Великий Четвер . Ще до сходу сонця треба викупатися, щоб хвороби не зачепляли вас , прибирали своє житло . У Велику П'ятницю працювати не бажано, адже це самий скорботний день для віруючих людей .
В Велику Суботу - печуть паски , кулічі - смачні , запашні ! Печуть багато , щоб пригостити друзів , сусідів і тих, хто захищає нашу землю , наш спокій.
Вірш П. Воронька " Великдень "вивчити :
На столі – духмяна паска, А круг неї – писанки. Уділи нам, Боже, ласки На всі дні, на всі віки!
Немала у нас родина, Та молитва всіх єдина: Хай розквітне Україна, Як в погожі дні – весна.
- Пропоную вам вивчити вірш за допомогою мнемотаблиці :
- Малятка , бажаю вашим родинам добре підготуватися до свята ! Зустріти свято Великодня в колі рідних і близьких в доброму настрою ! Хай буде мир і злагода в вашіх душах , в ваших родинах , в нашій рідній Україні !
Завдання на завтрашній день я надала вам , тож чекаю вашіх фото .
