Розвиток мовлення .
Тема : Звук[ к ]. Буква Кк .
Доброго ранку , сонце привітне !
Доброго ранку , небо блакитне!
Доброго ранку , у небі пташки !
Доброго ранку , мої малюки !
- Усміхнемось один одному і побажаємо добра !
- Сьогодні останній день осені . Хочу подякувати їй за чудові краски , якими вона прикрашала дерева , за сонячні і дощові дні .
- На календарі - третій день тижня . Назвіть його .
- Так , середа , і ми починаємо урок !
Відгадайте загадку : У вінку зеленолистім ,
У червоному намисті
Видивляється у воду
На свою чарівну вроду .( Калина )
- Вимовте слово КА_ЛИ _НА
- Яким звуком починається слово ? ( Звуком [к] ) . Вимовте звук [к]
- Я позначила звук [к] блакитним кольором , тож ви здагодалися, що він - приголосний звук . При вимовлянні звука [к] в слові , зуби і губи набувають положення наступного голосного звука . Перед дзеркалом промовте склади : КА ,КО, КУ, КИ - подивіться на артикуляцію , ми побачемо , що дійсно губи і зуби в положені наступного голосного звука А,( О , У, И.) Для порівняння промовте склади : МА , МО,МУ, МИ
- Приголосний звук [к] буває м'яким - кіт [к'] , голосний звук [і] пом'якшує пртголосний ,буває твердим , як у слові - кавун.
- Якщо ми закриємо вуха пальчиками і вимовимо звук [к] -вібрації не почуємо , , тож звук [к] -глухий .
- Зробимо звуковий аналіз слова КІШЕНЯ- звук [к'] - м'який приголосний , звук[ і ]- голосний , це він робить звук[к'] м'яким , звук[ ш] - приголосний , твердий ; звук[ е ]- голосний , звук [н'] -м'який приголосний , звук[ я] - голосний .
- Зробіть самостійно звуковий аналіз слова : КИТ.Схему надішлить , будь ласка .
Д/гра : " Смачні страви " - визначте де в ціх словах ви чуєте звук [к] . На якому місці він стоїть - на початку , в середині . чи в кінці слова ?
Каша , компот , боршик , вареник ,кекс ,котлети ,кава , ікра , сирник , картопля , пиріжок .
- Малята , знайомтеся - це буква Кк , вона на письмі позначає звук [к] , повторюйте :
Кавун , книга , клей , зошит , пензлик , кіт , Андрій , літак , Вероніка , двері , Кирило, лисиця , булка , Вадік .
- Впевнена , ви посміхнулися , коли почули імена своїх друзів , тож , давайте напишемо букву К :
Ко- ко- ко -вип'єм моло...
Ок - ок - ок -малесенький жуч..
Ки - ки - ки -смішні малю...
Ик - ик - ик - засміявся Петр..
- Давайти порівняємо два слова КІТ - КИТ , які звуки в ніх різні , назвіть однакові звуки .
- Бачите , які важливі звуки ! Один звук може перетворити кота в кіта
Вивчити скоромовку :
Кит кота по хвилях катав –
Кит у воді, кіт на киті.
- Зустрічаємо зиму з новою піснею . Розучити .
Логіко - математичний розвиток .
Тема : Орієнтування у просторі .
- Доброго ранку , малята ! Сьогодні вівторок , другий день тижня . На календарі залишилося всього два дні листопада . Осінь закінчується .
- Нагадайте , малята , після якої пори року наступає осінь ?
- Яка пора року наступить за осенью ?
-У природі мудро вишукувалися одина за одною пори року . Від холодної зими поступово надходить тепло , а потім від літнього тепла поступово стає холодно .
- Назвіть пори року :
ВПРАВА : На аркуші паперу викладіть у верхньому рядку три рахункові палички - це зимові місяці ;
у другому рядку викладіть три палички - це весняні місяці;
у третєму рядку три палички -це літні місяці ;
у нижньому рядку три палички -це осінні місяці
- Малята , порахуйте палички, будь ласка , і ми дізнаємося скільки місяців у році . Так їх дванадцять , кожен місяць йде у свій час .
- Перепочинемо :
- Хто з тваринок більший на зріст ?
- Хто маленького розміру ?
- Що робить мишеня ? На яку геометричну фігуру схожий обруч ?
- Мишеня грає з кошеням у гру : " Схованки " - підкажіть котику , де знаходиться мишеня :
Мишеня попереду гарбуза ;
Мишеня праворуч від гарбуза продовжте далі.
-Покажіть на малюнку , де мишеня сховалося поміж двох гарбузів .
- Гарбуз більшого розміру за мишеня ? А давайте зробимо навпаки :
- Зараз ми з вами порахуємо приклади за допомогою числового ряду :
У вечірню годину прошу вас послухати казку " Дванадцять місяців ":
Ознайомлення з довкіллям .
Тема : Праця на селі .
- Доброго ранку , любі малята ! Сьогодні перший день тижня . Назвіть його .
- Трудовий тиждень розпочинається - нас кличе на урок дзвоник !
- Сьогодні мова піде про працю людей на селі .
- Як називається село , де ми живемо ?
- Наше село має назву Кам'яна Яруга . Дуже- дуже давно , на місці заснування нашого села видобували будівельні каміння , саме з -за цього така назва Кам'яна , Яруга - так в давнину називали глибокий і крутий яр .
- Наше село знаходиться поміж двох міст . Обласний центр місто Харків , велике і чудове місто . Чугуєв - стародавнє невеличке містечко . Ви не один раз були у тіх містах і вони вам добре знайомі .
- Чим на вашу думку відрізняється село від міста ?
Праця людей у містах і селах різниться , але й має спільні професії : вчитель працює і в містах і селах , лікар теж всім потрібен і сільським мешканцям і міським , а в магазинах працюють - продавці .
- Ми поговориму про працю людей нашого краю. Коли ми в садочку виходили на прогулянку не раз милувалися полями , що ми бачили ?
- Розпочинаємо підготовку до зимових свят ! Зимові свята ми чекаємо з нетерпінням і радісттю .
-Назвіть мені , будь ласка , які свята приходять до нас в зимову пору ?
- Яке ваше , малята , найулюбленіше свято зими ?
- Тож , давайте не гаяти часу , а почнемо саме сьогодні готуватися до них !
- Прошу вас сьогодні переглянути разом з дитиною ідеї виготовлення святкових іграшок з пластику , паперу , хутра , тканини , ниток , дерева. Разом з дитиною обговоріть , що більше до вподоби і яку іграшку ви будете виробляти .
З'ясуйте , чи є у вас все необхідне для подальшої роботи . Час на виконання завдання у вас є . Тривати цей процес буде майже два тижні .
9 грудня ми з вами побачимо роботи кожного з нас , можливо дивлячись на іграшки своїх друзів , ми надихнувшись , захочемо теж повторити їх для себе.
До 7 грудня я буду чекати на ваші чарівні роботи !
ЗАВДАННЯ НА СЬОГОДНІ : Вивчити віршик - правило про рід в іменниках (мова про які ,піде на наступному занятті) .
Чоловічий - значить " ВІН "
учень , хвіст , портфель , пінгвін .
А жіночій рід - " ВОНА "
дружба , ластівка , весна .
Є середній рід -" ВОНО "
Вухо , яблуко , вікно .
Бажаю вам добрих ідей , гарного настрію і веселих прогулянок в будь - яку погоду .
Ознайомлення з довкіллям .
Тема :Професії людей .
Працьовитість .
- Сьогодні ми з вами відправимось до чарівної країни , яка називається ПРАЦЬОВИТІСТЬ .
-Скажіть мені , будь ласка , чи знаєте ви , яких людей називають працьовитими ?
- Ми отримали листа з казкової країни від однієї мами , у якої син нічого не хоче робити сам , звуть хлопчика - Детимам . Вона сподівається , що ми зможемо своїм прикладом перетворити Детимама з ледоря в працьовиту дитину . Якщо уважно вслухатися в ім'я хлопчика , то воно означає " Де ти , мама ? "
-Це Детимам ,йому вже 5 років , а він ще- Бачите , малята , яка біда у мами з сином . Допоможемо їм ? Навчемо Детимама працювати ?
- Тоді розповімо хлопчику , які роботящі діти є,я знаю , що героями ціх віршиків є ви , малята :
Хоч на зріст я ще маленька,
в мне кіска ще тоненька,
та робити дещо вмію:
ось тарілочку помию,
ось кімнату замітаю,
вранці квіти поливаю.
Всього я сама навчуся,
Бо роботи не боюся.
Мої руки незупинні,
То у фарбі, то у глині,
Я навчаюся у тата
Молоток в руках тримати.
Що не вміють руки нині -
Перейнять скоріш повинні.
Є турбота в сонця
Людям помагати,
Яблука і вишні соком наливати.
А моя турбота – мамі помагати
Сестричку маленьку розважати.
- Бачиш , Детимам ,які роботящі діти зростають у нас - знатні помічники !
-Малята , розкажіть , хто ще і як допомогає вдома .
- Як ми можемо іншим словом назвати роботящіх дітей ? ( працьовиті )
- А як можна сказати про таких дітей , які не хочуть працювати ?
- А чому потрібно працювати ? Чи можна нічого не робити , цілий день на дивані лежати ? Чи будуть нас за це інші люди поважати ?
-Згадайте прислів'я про працю, яке ми вже чули : БДЖОЛА МАЛА , А Й ТА ПРАЦЮЄ.
- Як ви розумієте це прислів'я ?
- Сьогодні вивчемо нові прислів'я про працю :ЗРОБИВ ДІЛО - ГУЛЯЙ СМІЛО !
ЗЕМЛЮ КРАСИТЬ СОНЦЕ , А ЛЮДИНУ ПРАЦЯ !
- Хлопчик Детимам слухав нашу бесіду , йому за себе стало соромно . Він пообіцяв не ледаркувати , а взятися за ум !І вже самостійно навчився з вами шнурувати черевики. Пообіцяв добре вчитися , бо хоче стати машиністом потяга .
- Машиніст потяга - це така професія .
- Професія - це робота , яку людина обрала для себе; справа , якою людина займається у житті .
- Чи знаєте , малята , професії своїх батьків ?
- Вибір професії - найважливіший вибір у житті людини ! Хоч зараз ви ще маленькі , але вже , напевно , мрієте ким хочете бути у дорослову віці .
- Я прошу вас розповісти мені по секрету " Ким стати " , але не словами , а малюнком . Наприклад : пілотом - тож намалювати ,( за допомогою дорослих )літак , або доктором - тоді градусник і тд.
- Познайомимося з деякими професіями :
Співак - ....(співачка )
Перукар -...
Продавець -...
Вчитель -...
Художник -...
- Зараз пограємо у гру на уважність : якщо чуєте називу професії - ви хлопаєте в долоньки , якщо ні - пальчики в кулачок ховаєте : вихователька , стул , олівець , перукар , машиніст , відро , сніговик , зозуля , лікар , пілот , книга , продавець , швачка , голка , кулька , будівельник .
- Перепочинемо , порухаймося :
-Д/гра " Продовж речення " :
Кухар на кухні ....( пече пиріжки )
Водій автобусу ...
Вчитель у класі ...
Лікар лікує ...
Швачка шиє...
- Скільки ж різних професій є на світі , ми сьогодні поговорили тільки про манесеньку частинку з них . Звісно вам ще рано обирати майбутню професію , а бути працьовитою дитиною саме час - це наш обов 'язок !
- Бажаю вам яскравих мрій і доброго тихого дня , хай виконання завдань принесе вам радісний відмінний результат ! Доречі , Детимам змінив своє ім'я на Всебудусам !
- Сьогодні на занятті з малювання будемо писати і розмальовувати цифри .
Підготуємо картки з цифрами : для цього аркуш паперу формат А4 поділить на картки розміром 6/6, в них треба написати цифри від 0 до 9 , кожну цифру бажано розфарбувати яскраво в різні колори , вони нам знадобляться на онлайн урок завтра . Ще до заняття підготуйте заготівки :" гормошку ", 2 кружечка і 4 прямокутника (кольор фігур такий , який у " гормошки "), простий олівець , коричневий фломастер ,клей , серветки ).
Посилання на онлайн урок буде на сторінці групи " Сонечко "
Розвиток мовлення .Художня література.
Тема : Українська народна казка " Котигорошко "
- Малята , згадайте , будь ласка , хто складає казки ? Нагадаю вам .
- Авторську казку складає і записує у книгу - казкар .
- Коли казку складає народ , передає її з покоління в покоління - то є народна казка .
- Сьогодні ми завітаємо у кінотеатр , та подивимося українську народну казку " Котигорошко ." Сідайте зручненько , спинку, нагадую , тримаємо рівненько і дивимося уважно :
Розвиток мовлення .
Тема : Звук [С ]. Буква Сс
-Доброго ранку , любі малята ! Привітайтеся і ви з друзями , пошліть їм повітрянний цілунок .
- Відгадайте загадку : Рано - вранці прокидається , встає .
Розсипає скрізь промінчики свої
Огляда природу , зігріва,
А надвечір спатоньки знов ляга !
- Це - сонечко . Раскажіть що ви знаєте про сонечко . Яке воно ?
- Визначте , будь ласка , перший звук у слові сонечко . Починається слово зі звука [С].
- Малятка , а чи буває ще сонечко , крім того , що на небі ?
- Я розкажу вам казочку про комаху Сонечко.
Одного разу , награвшись , Сонечка заснула у своєму ліжечку , і наснився їй сон - Зима , якої вона ще ніколи не бачила , адже комахи узимку спляь . Двір . Усе засипано снігом. Дівчинка щось ліпить зі снігу.
" Підійду ближче і подивлюся " - подумала комаха." Що ти робиш " - спитала вона.
- Я хотіла зліпити снігову бабу , але вже темно і я боюся . Завтра закінчу , - відповіла дівчинка .- А тобі не холодно ?
-Холодно , та я дуже хочу побачити і відчути , що таке зима ,- сказала Соня . Закінчуй сьогодні ліпити , щоб було видно я покличу Місяць і він нам світитеме, - запропанувала Сонечка. Й покликала Місяць.
- Місяць вийшов з-за хмарки і зразу посвітлішало .
- Якщо ти змерзла , можеш залісти в мою рукавичку й зігрітися. А я тебе познайомлю з зимовими дивами. І дівчинка підставила свою рукавичку.
- Дуже дякую , я сяду з краєчку рукавички , щоб усе бачити . Мене звуть Соня , а тебе як ?
- Світлана, - промовила дівчинка.
- Твоє ім'я від слова" світло" ,- промовила комашка. І ніколи не бійся темноти , бо обов'язково засяє сонечко. І взагалі сонечко є у кожного в серці, тільки маленьке. Його треба вміти відкривати, і воно буде осявати все навколо, як буква С.
Дівчинка доліпила снігову бабу , покатала Сонечку на санчатах , показала їй вбрану ялинку на площі, а на пам'ять подарувала маленьку паперову сніжинку. Соня зраділа , подякувала ...й проснулася.
- Наступного дня друзям комахам Сонечка розповідала про чудо - зиму і давала поради , як навчитися відкривати серденько , для цього потрібно бути хорошим другом , бути вдячним і допомогати та підтримувати один одного .
- Малятка , подумайте , згадайте та назвіть слова з казки , які починаються на звук [С].
- Звук [С] -приголосний , бо промовляючи його є перешкоди у вигляді язика та зубів , промовте цей звук п'ять разів . Ваші губи посміхаються ,язик у нижні зуби упирається , тепер ,при вимовлянні , якщо холодним вітерцем подуєте, то правильний чіткий звук [С] почуєте .
- М'яч спустив повітря , давайте накачаємо його : с с с с с с с , сильніше СССС , повільно с с с с ;
- Проспіваймо пісеньку струмочка сссссссссссссс
-Ви згодні зі мною . що звук [С] приголосний ? Він буває твердим СИР , а може бути м'якеньким- сім'я.
Заучити скоромовку : Босий хлопець сіно косить ,
Роса росить ноги босі .
- Спробуйте у скоромовці виднайти слова зі звук [С] , та визначити м 'який , або твердий він ( по можливості дитини )
На писмі звук [С] позначається буквою Сс
Після прогулянки прошу вас підготувати деталі для майбутнього конструювання , мами ,будь ласка , відмірте задані розміри , а дитина самостійно працює далі :
