Логіко - математичний розвиток .

Тема : Число сім . Цифра 7 .

- Доброго ранку , любі малята ! Вітаю вас з першим днем листопада ! Прошу вас кожного дня відзначати стан погоди  . Бажаю вам сонечка і за вікном, і в душі ! Ми починаємо !

Привіт , мій добрий друже !

 Привіт , мій милий друже !

Руку дай мені , і я тобі дам 

І буде разом весело нам !

Гукнемо разом на весь білий світ 

-Сонце , привіт !

- Небо , привіт ! 

- Привіт , увесь білий світ !!!

- Сьогодні ми з вами завітаємо у гості до Білосніжки ! Нагадаю вам , що коли ми зустрінемося з Білосніжкою , треба привітатися . Згадайте слова привітання ,кожному приємні теплі слова і посмішка .

- Малята , що це стоїть на подвір'ї у Білосніжки ? 

- Це криниця ! А що в криниці ? 

- Чиста прозора водиця .Кому потрібна вода ? Для чого ?

-До криниці прийшли гноми , напитися водички , порахуйте їх . Нагадую : рахуємо зліва направо !

- Який за рахунком стоїть найменший гном ? 

- Який за рахунком стоїть гном у довгому кожушку ?

- Скілька гномів вдягли ковпачки жовтого кольору ?  Зеленого ?

- Опиши гноміка , шостого за рахунком .

- Малята , Білосніжка просить нас розв'язати задачу  :

 Умова : у Білосніжки було сім чашок , одна розбилася .

 Питання :Скільки чашок залишилося у дівчинки ? 

- Повторіть , будь ласка умову задачі .

- Повторіть питання задачі .

7 - 1 = 6 

Відповідь : Залишилося у дівчинки 6 чашок .

- Малята , чи є для кожного гнома чашка ?

- Кого більше ? ( гномів )

- Як ми можемо вирівняти кількість гномів та кількість чашок ?

( з'ясуйте приклад за допомогою математичних паличок )

6 + 1 = 7

- Гномів сім та чашок  стало сім , бо ми додали одну чашку .

Перепочинемо :

- Потанцюймо разом з гномами . 

-Малята , напишить мені  в один ряд, будь ласка , цифри від 1 до 5 .
- В відерці біля кринички сховалися цифри 6 та 7 , від вологості цифри стали невидіми .  Сьогодні ми навчимося їх писати і наш ряд поповнеться цифрами 

                        

-  Разом вчимося писати цифри 6 та 7 .

- Під час прогулянки  прошу вас поразмислити про відносини в своїй сім'ї .

Пропоную вам гру - аналіз : Ввічливість в сім'ї.

Кожен пальчик на руці буде позначати ваших рідних : дідуся , бабусю , маму , тата , братика . сестричку . Розкажіть " дідусеві " , як відбувається кругообіг води в природі , " мамі " - прошепчіть ніжні слова , " бабусю " - пожалійте , бо вона втомилася , з " татом " покатайтеся на велосипеді .Подумайте , будь ласка , чи завжди ви ввічливі з рідними , чи не засмучуєте їх недобрими вчинками.  Стиснить руку в кулачок , пригорнить до себе і завжди оберігайте свою сім'ю від злих слів та вчинків . Хай ніжні слова , слова вдячності ,  добре спілкування , прогулянки й розваги з вашими рідними будуть не в сьогоднішній грі , а кожної миті в родині !  Бажаю вам миру і затишку у родині !!!

 -  На календарі останній місяць осені - ЛИСТОПАД . 

Розучимо і разом заспіваємо  пісню " Золоті листочки "  :

 Ознайомлення з природним довкіллям . 

Тема : Кругообіг води в природі .

- Доброго ранку , любі малята ! Розпочинається наш трудовий тиждень , сьогодні - понеділок . Привітаймося один з одним :

Привіт , мій добрий друже !

 Привіт , мій милий друже !

Руку дай мені , і я тобі дам 

І буде разом весело нам !

Гукнемо разом на весь білий світ 

-Сонце , привіт !

- Небо , привіт ! 

- Привіт , увесь білий світ !!!

- Сподіваюся , що заняття поповнить ваші знання про чудовий світ природи 

- Дощ іде з хмари - це нам відомо , але як наповнюється хмарка водою і куди дівається вода з калюжі після дощу  ми з'ясуємо сьогодні на уроці .

Подивіться , чи впізнали ви що це за предмет  :

-Це - глобус !Зменшена копія нашої планети Земля .Нагадайте мені , якою за рахунком планета Земля знаходиться від сонця ?( Третя )

- Які кольорі фарбують нашу планету ? 

-Що означає коричневий колір на глобусі ? ( гори )

- Що означає зелений колір ? 

- Що означає блакитний колір ?

- Якщо покрутити глобус ми побачемо , що більша частина поверхні Землі блакитного кольору .

-  Саме так  на глобусі позначена вода . 

- Роздивіться картинку , та дайте відповідь : 

- Потребу мають всі живі істоти на землі , без води не може існувати світ .

- Малята , чи любите ви мандрувати ?  Мандри  всі ми любимо , але можемо дозволити подорожування не  часто , є справи  і обов'язки .

- А вода - постійна мандрівниця .  Вона завжди перебуває у русі ( движении ) , а ми не помічаємо цього .

- Сонячні промені нагрівають воду у морях . океанах , річках та озерах .

- Вода перетворюється на пару і стає легкою .

-  Як повітряна кулька, нагріта пара підіймається угору.

- Угорі набагато холодніше , ніж на поверхні землі і від холоду пара знов перетворюється на краплинки води .

- Хмаринка накопичує краплинки води і перетворюється на дощову ( влітку ) чи снігову (взимку ) хмару 

 - Потім краплинки води у вигляді снігу і дощу падоють на землю , вода просочується у грунт і знову потрапляють у водоймища . 

-Цей безперервний процес називається КРУГООБІГ ВОДИ !!! ( розгляньте картинку верньої частині  і повторіть сказане мною ще раз з дитиною )

-  Вода - Чарівниця : налийте у склянку воду , проаналізуємо  : 

- Ковтніть воду , подивіться крізь стакан , понюхайте  . Чи має вона вкус , колір , запах  ?

- Вода немає вкусу , немає кольору ( ми можемо бачити крізь воду в стакані ), немає запаху.

- В стакані вода має рідкий стан !

Прошу : дії з технічними  побутовими приладами виконувати тільки з дорослими !!!

- Поставте ємкість з водою у морозильну камеру , після прогулянки - дістаньте . Вода з рідкого стану перетворилася на твердий стан - лід  !

- В кімнаті через врем'я лід  розтане !  

- Воду залити в чайник : при нагріванні підіймається водяна пара ,пара -це  газоподібний  стан води . Прошу вас запам'ятати це !

Зараз перепочиньте , погуляйте , а я підготуюся до малювання .

 Нам знадобиться : аркуш паперу А4 , фарби , пензлик , серветка , вологі серветки ,фарби , непролівайка з водою , простий олівець .

Малювання . 

Тема : " Котик на підвіконні "

- Чи любить ваш домашній кіт сидіти на підвіконні.

- Коти люблять  спостерігати за тим , що діється навколо . Лежачи на підвіконні котик милується листопадом за вікном і радіє , що поряд ви .

- Давайте зробимо дарунок нашім улюбленцям і намалюємо кожен  свого кота .

 

- Котик спить !

- А який котик намалюється у нас . Ми ще не знаємо , у кожного свій. Дуже хочеться , щоб він був чудовим . Тож почнемо малювати .

- Бажаю вам радості від виконаної роботи , бажання пізнавати нові знання , миру і затишку вашим родинам !

 

 

- Доброго ранку ,любі малята ! Ось і добіг до кінця наш веселий тиждень ! Дякую вам за ваші чудові іграшки , які ви зробили для прогулянок !  

Сьогодні наша робота стане нам у пригоді на майбутнє - ми зробимо  Календар погоди . В ньому ви будете кожного дня відзначати стан погоди . 

Умовних позначень буде п'ять , бо на дворі осінньо - зимовий період 

- Зробимо разом :

- Бажаю вам миру та злагоди ,будьте здорові і щасливі !

 

 

- Доброго ранку , любі малята ! Рада знову зустрітися з вами ! На дворі похмуро , але сьогоднішню прогулянку нам скрасить весела іграшка  зроблена вашими руками . В разі ,якщо буде йти дощ , такою іграшкою можно звеселити молодших братика або сестричку .

- Серед малюнків є той , кого ми зараз будемо робити .

Подивіться на малюнок , тай відгадайте загадку :

У зеленому жакеті
Галасує в очереті.
Хоч і плавати мастак,

І не риба, і не рак.
(Жаба)

- Так , це жабка . Подивіться , яку жабку ми будемо робити :

- Починаємо виконувати :

1 . Візьміть аркуш червоного папіру , по довжені відмірте три відмітки :

-Склейте : Вузьку поверх ширшої

- Вставте в отвір трубочку , та добре зафіксуйте ( я скріпила скотчем )

- З зеленого папіру віріжте коло ( обвести тарілку ) , зігнути навпіл , по центру полукола зробити невеличкий надріз  на діаметр трубочки .

- Зробити ока : 1 коло -зеленого кольору , 2 -білого , 3 - чорного ,4 - найменше білого 

-  Лапки я вирізала ось так : два квадрата зеленого кольору 5 /5 зігнула навпіл і намалювала половинку лапки :

- Очі наклеїти зліва та зправа від отвіру , лапки наклеїти на ближче півколо , намалювати
носика , щічки та продіти в отвір трубку з язиком , біля отвіру закріпити трубочку скотчем.

Ця іграшка добра для дихательних вправ малятам ! 

Сподіваюся у вас все вийде . 

 Доброго мирного дня вам , веселих ігор та найголовніше мати бажання прикрашати наше життя посмішками і своїма руками творити дива ! 

 

- Вітаю вас , любі малятка ! Сьогодні осінню прогулянку нам скрасить метелик .  З метеликом ви можети вигадати багато цікавих ігор , можете зробити з ним фізичну зарядку , а можети показати йому свою кімнату  . 

-Пропоную вам гру "З місця на місце "- метелик любить перелітати з квіточки на квіточку , але квіти вже відцвіли , тож метелик буде перелітати з місця де сидів на інше , яке вам вкаже мама : на гілку дерева , на качелю , на камінчик і тд , бажано , як що в грі будуть задіяні багато дітей , тож чій метелик буде швидше . В таку гру можно і бажано проводити вдома - закріпити вміння орієнтуватися в просторі : на підвіконня , під стул , у шафу і тд . 

- Малята , не забуваймо послідовнісь одягання ,що за чим ми вдягаємо і  самі впораємося зі шнурками .  

Як зробити метелик я вас навчу , не поспішайте , уважно слухайте , уважно дивіться , як я роблю , повторюйте за мною - і все у нас вийде :

-На четвер підготуйте , будь ласка . коктельну трубочку ;

- На п'ятницю підготуйте , будь ласка, 2 пластикових стаканчика обов'язково прозорих.

- Я бажаю вам доброго мирного дня , вміння бачити скрізь тільке добре і чудове , будьте здорові і щасливі !!!

 

- Доброго осіннього ранку , мої маленькі друзі ! Сьогодні ми присвячуємо день прогулянці ! 

- На дворі осінь , погода похмура та прохолодна , тож малята запам'ятайте : Треба завжди одягатися тепліше , щоб не переохолодитися та захворіти .

Перше правило : Держіть ноги у теплі !  Та запам'ятайте послідовність одягання !!!

1. Поверх колгот одягаємо теплі шкарпетки :

2 . Вдягаємо  теплі штані :

3. Поверх футболки вдягаємо светр :

4. Дійшла черга до взуття .Взуваймося :

 та зашнуровуваємо шнурки на ботах . Як , ще не вмієте ? Тоді разом вчимося

5.Одягаємо шапку ,якщо на зав'язках , тоді зав'язуємо  самостійно :

6. Останньою одягаємо куртку :

УВАГА : Якщо йтиме дощ - взуваємо гумові чоботи і беремо парасольку :

Найгарнішого вам настрію на цілий день , хай у вас у душі буде соняшно та тепло !

 Розвиток мовлення . Художня література .

Тема : Українська народна казка " Золота пшениця "

- Доброго ранку ,любі малята ! Сьогодні ми опинимося у світі української казки .  Ця казка складена народом - тож є українська народна казка " Золота пшениця ". 

- Ми починаємо заняття !

- Скажіть мені , яка на дворі пора року ? Чому ви так важаєте ?

- На дворі осінь з полів вже зібраний вражай поклали у комору , овочі знесли у підвал .

 Д/гра " Куди покласти "- я буду називати продукти вживання  ,а ви відповідайте , куди ми їх покладемо на зберігання :в холодильник , в підвал , або в комору .( банка - підвал , мішок - комора )

 -Молоко , горох , картоплю , сир , овес , моркву , варення , борщ , вареники , пшеницю , помідор , буряк , насіння . 

- Пшеницю ми сховали в коморі у мішку . А чи знаєте малята ,що зерна пшениці , то є найцінніший скарб . Послухайте українську народну казку "Золота пшениця "

- Про кого ця казка ?

- Якою була родина ?

- За який вчинок  та що пообіцяла золотокоса дівчина чоловікові ?

-Про що замріявся чоловік , коли отримає мішок з золотом ?

-Що привезла дівчина сім'ї чоловіка ?

- Як чоловік учинив з зерном ?

- Що виросло ? 

- Чому мішок з зерном був кращім , аніж мішок з золотом ?

-  На мою думку тому ,  що людина  повинна бути працьовитою . Подаруй чоловікові мішок з золотом , казочка мала би інший кінець : золото протрунькали і  згодом знову були б бідними . Тож мудра дівчинка віддячила чоловікові добром ,бо золото пшениці не має скінчення , з року в рік наша родюча земля збагачує нас хлібом . Дякуємо щиро за це!

- А яка ваша думка , мені цікаво .

- Малята , я бажаю вам , щоб хліб завжди був у пошані у вашій родині . Миру і добра вам бажаю , цікавих вихідних , сонечка і на небі і в душі !

 Художньо - естетичний розвиток . Аплікація .

Тема : Колосся хліба . 

Онлайн урок о 12.00 . Посилання у групі " Сонечко "

 Розвиток мовленевого спілкування .

Тема : Складання розповіді за картиною .

- Доброго жовтневого ранку , любі малята ! Привітайтеся і ви , мої маленькі друзі ! 

- Як можна привітатися словами ?  Доброго здоров'я , здрастуйте , привіт ...

- Як можна привітатися жестами , згадайте .

- Сьогодні ми з вами , нібито ,опинемося у дитячому садочку .Згадаємо , як ми спілкувалися , гралися , знайомилися ...

- Розлянемо картину , художник назвав її " Новенька "

-Поміркуйте , будь ласка , чому художник назвав картину " Новенька " , і хто з ціх малюків новенька ?

- Так саме і кожен з вас , як ця новенька дівчинка , вперше переступали поріг дитячого садочка . Розкажіть мамі свої спогади ,що ви відчували , коли вперше прийшли у садок .

-Як ви важаєте , на картині зображений вихідний , чи буденний ( робочий ) день ? Обоснуйте відповідь .

- Ранок , чи вечір ? Обоснуйте .

Гра лексична " Закінчи речення ".

-Я вважаю . що на картині ранок тому що ...

- Мені здається , що дівчинка засмучена тому що ...

- Коли настане вечір , то діти ...

 - Малята , давайте подивимося на новеньку дівчинку і з'ясуємо : чи весело їй , чи сумно ?

- Що нам про це говорить ? 

- Чому дівчинка не підходить до діток ?( Бо вона не знає їх . )

-Давайте , малята , дамо імена діткам  на картині .

-Я назву дівчинку Катруся ( ви можете назвати своїм улюбленим ім'ям )

- Як би ви опинилися зараз у групі , як би ви втішили Катрусю ?

- Як ви важаєте , хлопчик поспішає до новенької , щоб втішити її , чи може образити ?

- Що вам про це говорить ?

- Чи хотіли би ви мати такого друга ? 

-Малята , завдання для всіх нас скласти розповідь по картині  . Першою почну я , а потім послухаю ваші розповіді . 

" У дитячий садок прийшла новенька дівчинка . Її звуть Катруся . Вона сумує , бо вперше прийшла до садочка і нікого не знає тут . Мишко і Зоя спостерігали за Катрусею . Андрійко побачив сумну дівчинку , що витирала сльозки хустиночкою , взяв ляльку і підійшов до Катрусі . "Як тебе звуть ? Не плач , будь ласка , тобі сподобається в групі " Сонечко " , візьми ляльку " .

Катруся посміхнулася Андрійкові ,  подякувала йому . Андрійко взяв  Катрусю за руку і вони разом пішли гратися в ігровому куточку . 

ЗАВДАННЯ : Розповідь дитини . 

 - Малята ,  повторюємо рухи  :

Гра " Перетворення "- уявіть себе на місті Андрійка , з яких слів ви почнете розмову з Катрусею .

Перетворюємося на дівчинку : Що відповісте хлопчикові ?

Гра " Назви предмет " - я називаю ознаки предметів , які на картині , ви називаєте відповідь - предмет .

Гумовий , круглий , різнобарвний ...( м'яч )

Їде , сигналить , чотириколісна...

Гладке , прозоре , скляне ...

Дерев'яні , веселі ,різні за зростом ...

Висить  , намальована , прикрашає кімнату  ...

Запашна ,фіолетова ,цвіте ...

-Як ви гадаєте група " Сонечка " - дружня ? Чи легко у нас знайти собі друга ?

- Поміркуйте , хто для вас справжній друг ?

- Друг - це дитина , яка не ображає , допомогає в потрібну мить , разом граєтесь , малюєте , багато розмовляєте , другові можно відкрити і довірити секрет , і він його збереже .  Щаслива дитина і доросла людина , у кого є справжній друг .

- Погляньте : в одному стакані вода чиста та прозора , крізь неї видно все . У другому стакані вода мутна - пити її не має бажання .

-  Коли ваш друг чесний , ввічливий , береже таємниці , підтримує в сумний час , в радісний час радіє за вас  , не вишукує у ваших справах недоліків тоді він  - схожий на чисту прозору воду , бо душа і вчинки у нього добрі .

- Коли друг намагається вас образити ,злий , брехливий , сміється з вас , вишукує недоліки , не ділиться іграшками ,осторонь стоїть в скрутний час - він в той час схожий на коломутну воду.

Зрозуміло , що серденько тягнеться до добра . Тож давайте робити добро один одному , ввічливі слова не забуваймо промовляти , не будемо байдужі і тоді матимемо добрих друзів .

 - Підготуйте  аркуші папіру жовтого , помаранчового кольорів ,клей , ножеці , лінійку , олівець 

 Поморанчевих циліндрів вийде з 4 смужок - 16 шт .

Жовтих циліндрів з 3 смужок - 12 шт.

4 шт. вузеньких смужок

- Бажаю вам тихого і доброго дня , веселих ігор з добрими друзями !

Логіко - математичний розвиток .

   Тема :Число п'ять  та цифра   5.

-Доброго ранку , малятка ! Рада вас вітати соняшним ранком ! Давайте разом привітаймося один з одним :

-Доброго ранку!Доброго дня!

 треба вітатися чемно щодня!

 Усмішку людям усім посилати,

 Доброго ранку щиро бажати!

- Малята , вчора зайчик завітав у гості до їжачка , настрій був у обох чудовий : зайчик і їжачок пили чай , співали пісню : " Диво осінь "   .Їжачок пригостив зайчика яблучками . 

Яблука дуже смачні , і зайчик спитав у їжачка : " Де ти зібрав такі чудові смачні яблучка ? "

- Малята , як ви гадаєте , де ростуть яблука ? Так , вони ростуть у саду . Їжачок залюбки поділився з зайчиськом маршрутом , який веде до яблуні .

- Ой , біда , сірий зайчисько не вміє орієнтуватися у просторі , тож малята , допоможемо йому потрапити до саду .

- Дивлячись на карту - коментуємо маршрут , я почну , а ви продовжте , будь ласка :

Шлях починається від рожевого квадрата , він знаходиться у лівому ніжньому куті , далі напрямок веде ....

- Дякуючи вам , зайчисько дістався до яблуньки . Скілька яблучок на дереві ?

- Скілька яблучок зірвав зайчик , порахуйте .

- Чи всі яблука з дерева обірвав зайка ? 

-  Яблука , які зірвані дорівнюються тим , що були на гілочках.

- Порахуйте та назвіть лісових тварин   , які  прийшли до зайчика у гості :

- Як ви гадаєте , чи всім висточить по яблучку ? Дайте пояснення своїм міркуванням ( Яблук стільки , скільки тварин ;  яблук  і звірів порівну  -  дорівнюються )

-  Ми також приєднаємося до казкових друзів та  разом заспіваємо  пісню " Диво осінь " і потанцюємо :

- Давайте пограємо в  Лєго :

- Перша за рахунком стоїть голуба цеглинка лєго - вона одна .

- Як що ми до однієї циглинки додамо ще одну , їх стане дві , тобто на одну більше . Якщо до двох цеглинок додамо одну цеглинку .... - продовжде , будь ласка , до останньої цеглинки .

- Молодці , стовбчик жовтого кольору складається з п'яти цеглинок , ми порахували  і дізналися , як утворюється число п'ять . 

-Зараз ми познайомимося з цифрою 5 і будемо писати її в зошиті :

-  Сьогодні ми продовжемо вирішувати задачі .Ми навчилися на попередньому занятті додавати та віднімати , тож не важко буде вирішувати задачі .

ЗАПАМ' ЯТАЙТЕ : В кожній задачі є  УМОВА ,   те , що нам відомо  . ПИТАННЯ, з якого ми дізнаємося , що нам  треба дізнатися .

РІШЕННЯ , воно нам знайде відповідь .

ВІДПОВІДЬ ,ми відповімо на питання задачі .

Давайте разом вчитися вирішувати задачі . 

ЗАДАЧА .

УМОВА : У лісову школу прийшли Жабка та Мишка  ,а  пізніше прийшла    Лисичка . 

Повторіть , будь ласка , умову задачі .

- Якщо  " прийшла" - кількість збільшується , тож ставимо знак " додавання "

ПИТАННЯ   : Скільки лісових звірів прийшло до школи ? ПОВТОРІТЬ , будь ласка ,  питання в задачі .

 Скільки - це питальне слово ."?" - стоїть знак питання -питальне речення . Щоб дізнатися результат ми робимо 

РІШЕННЯ : 

ВІДПОВІДЬ : 3 лісові тварини прийшли до школи  .

 

                                                    ЗАДАЧА .

Умова :

- На лісовій галявині зібралися 5 тварин , двох з них покликали мами додому . Повторіть , будь ласка , умову задачі .

ПИТАННЯ :

 Скільки тварин залишилося на галявинці ? Повторіть питання задачі ?

-   Ми ставимо знак " віднімання "- тому що тварин зменшилося на галявині .

ВІДПОВІДЬ : На галявині залишилися 3 лісові тварини .

-Щиро дяку вам за таку велику роботу , сподіваюся у вас все вийшло і все вам зрозуміло . Ми тільки робимо перші кроки в Країні Математики , усидчівості і розуміння вам , вміння слухати та чути  ! Мирного і тихого дня бажаю від усього серця ! Буду рада почути ваш спів .