Складання розповіді по картині " Весна ."

Розвиток мовлення 

Тема : Складання розповіді по картині .

Наступив новий день !

Всім говорим " Добрий день !"

" Добрий день тобі й мені -

Усім людям на землі ! "

- Сьогодні до нас завітав гном Нюханчик і приніс нам чудовий букет різнокольорових запашних квітів :

- Яку  квітку з цього букету ви хотіли б обрати для себе ? Чому саме її ви обрали : сподобався колір , або її вигляд ? Ваш настрій з квіткою якого кольору   у вас асоціюється ?

- Малята , на вашу думку , чому у гнома , який подарував нам квіти - таке незвичне ім'я - Нюхайчик ?

- Якщо ви прокинулися зранку в сумному настрою , що може вам покращіти настрій ? Дуже хочу ,щоб наша бесіда принесла вам багато позитива .

- Малята , а гном Малювайко приніс нам картину , але вона чомусь від нас  закрита. Щоб ми змогли  її побачити треба виконати перше завдання - відгадати загадку . Відповідати потрібно використовуючи слова : " Я думаю ,що це .... ,тому що ....." ,або " Я вважаю , що це .... , тому що ..."

Все у зелені довкола 

Пасовище , ліс і поле .

 Мчать струмочки до ріки, 

 Ліплять гнізда ластівки ,

І в сороки новина ,

 Облетіла всіх вона ,

Сповіщаючи ...( весну )

- Скільки місяців у весни ? Назвіть їх по порядку .Чи всі вони схожі один на одного  ?

-Д/гра " Скажи навпаки ."

- В березні ще лежить сніг -...(а в травні  буяють трави) ;

- В квітні на гілочках верби котики -  ..... а в травні 

- На початку весни день коротший -....

-В березні сонце пересувається по небу низько -........

- В березні прилетають граки - .... а в травні ластівки ;

- В квітні розквітають кульбабки - а в травні ...( бузок )

- На початку весни взуваємо чоботи - а квітні ... , а в травні ....

Друге завдання : назвіть птахів , які повернулися навесні до нас з теплих країв :

- Які з ціх птахів повертаються першим в Україну ? 

- Який птах іметує спів інших птахів ?

- Яка птаха не виховує своїх пташенят ?

- Для якого птаха людина будує житло ?

- Покажіть найспівучого птаха .

- Які птахи прилетають до нас вже на прикінці квітня - початку  травня  і будують свої гнізда біля  оселі людини ?

Зробіть звуковий аналіз слова ЛАСТІВКА , визначте наголошений склад .

- Молодці , малята , дійсно птахи ваші пернаті друзі !

Завдання третє.

- Малята , які квіти першими з'являються і заквітають навесні ?

Давайте пригадаємо  весняні квіти , які нам знайомі  , а яких ви ще не бачили - познайомимося з ними :

- Зробіть звуковий аналіз слова -КВІТИ , визначте с слові наголошений склад .

- Завдяки вашій старанній роботі, виконали всі завдання  - картина Малювайки відкрилася  

- Яку пору року намалював гном ? Який весняний місяць зображений на картині ? Чому ви так вирішили ?

- В який одяг вдягнулися діти і вихователька ? Весняний . Назвіть одяг і взуття .

- На передодні якого свята діти з вихователькою прийшли на луки ? Що саме допомогло вам це з'ясувати ?

- З чого видно , що діти люблять і бережно ставляться до  природи ?

Д/гра " Побачи "- уважно роздивись картину і назви все що ти бачиш- всі об'єкти. Але у цій грі є правило : необхідно відповідати   повними відповідями : " Коли я дивлюся на картину,  я бачу  ..."

Д/гра : " Почуй ." - уявіть  і озвучте звуки , які можуть наповнювати картину .( спів птахів , мукання корови , тиха бесіда між дітьми і вихователькою , дзюрчання водиці , шелест  трави і листя і тд.)

- А тепер  малята перетворимося з вами з маленьких діток на великих письменників і складемо розповідь " Вітаємо тебе , Весно !" Я надрукую ваші розповіді , які ви надішлете мені у відео форматі , і у нас вийде чудо - книга про найчарівнішу пору року - Весну . Бажаю вам натхнення !

Завдання : зошит Весна стор .24 

Завтра , в середу , о 10.00 годині онлайн заняття .

Мирного сонячного дня вашим родинам !

 - Доброго ранку , мої маленьки друзі ! 

- Наближається свято Великодня  . Оселі чистенько прибрані , писанки ми з вами розписали . Ось і дівчинка Оленка теж росписала писанки і пропонує нам пограти з нею в гру : " Знайди половинку писанки ":

- А що ще залишилося приготувати до свята Великодня ? Спекти паску . Та спочатку треба підготувати набір продуктів для тіста  . Розгляньте уважно картинки і дайте відповідь , які продукти потрібні    для замішування  тіста на паску ?

- Молодці , малята ,правильно підібрали необхідні продуки , тож можно допомогати матусі і разом пекти паски :

- Всі люди  чекають з радісттю свято Великодня . 

-В Світле Христове Воскресіння вітають один одного словами : 

" Христос Воскрес ! " , а у відповідь чують : " Воістину Воскрес !!!"

- А як святкують Великдень тварини у лісі ? В це свято пташка гнізда не в'є , вовк  на зайця не полює , а лисичка пасочку пече і  півникову родину запросила до себе  у гості . Послухаємо казочку " Лиссичина пасочка "

- Малята , чекаю на ваші світлини ,як ви готуєте свою пасочку і робите крашанки ,давайте поділимося з усіма своєю радістю  і подаруємо один одному  чудовий настрій .

Бажаю вашим родинам  миру і злагоди , смачної паски , з радістю і спокоєм зустріти свято Великодня .

Побутові прилади .

Розвиток мовлення . Ознайомлення з соціумом .

Тема :  Побутові прилади .

- Доброго травневого ранку , любі малята !

- Сьогодні ми зазирнемо у минуле ,здійснемо невеличку та незвичайну подорож .  Я загадаю три загадки , та всі вони мають одну відгадку :

1)В прозорім будинку, де стіни скляні,

Заснув тихо вогник веселий, ясний.

 Та тільки-но нічка на землю ступає,

 Прокинеться вогник, засвітить, засяє.

2)Висить груша, а з'їсти не можна.

3)Зверху у кімнаті, у затишній хатці

 Сонечко маленьке спить собі тихенько.

 Вечір в хату завітає, сонне сонечко вмиває,

 І воно в цю саму мить Не лінується - горить.  

- Молодці !  Відповідь  одна й та ж - електрична лампочка . А як ви здогадалися ? Проаналізували підказки -лампочка схожа на грушу , сяє в хатинці в вечірній час, знаходиться угорі кімнати .

-Подорож наше буде у  минуле електричної лампочки . Закрийте , будь ласка , очі , а я скажу чарівні слова . За їх допомогою ми опинимося  поряд з предметами , які розкажуть нам про те , як люди освітлювали своє житло до того , як з'явилася електрична лампочка .Раз , два , три - у минуле ми прийшли !

- Малята , ви впізнали ці предмети ? Назвіть їх .

- Що є спільного між свічко, ліхтариком і гасовою лампою ? Вони запалюються і дають світло .

- Як ви важаєте , малята , електричне освітлення завжди було ? А як в давнину освітлювали  свої печери наші пращури , поміркуйте  ? Так , вони розпалювали в печері вогнище і від нього ставало світліше .

- А як ви думаєте ,  не страшно було людям ходити по вулиці вночі ?

- Що ж придумали люди ,щоб освітлювати собі шлях уночі ? Ліхтарики .

- Пройшли роки , і люди для освітлення оселі  придумали більш зручний спосіб - свічки . Свічки виготовляли і виготовляють з бджолиного воску . Від них є світло і горіння  воскової свічки не шкодить здоров'ю людини .

Ще пізніше люди навчилися виготовляти гасові ( керосинові ) лампи . Та гасова лампа небезпечна в використанні . Якщо її зачепити і перекинути - миттю виникала пожежа ,і до того ж при її горінні чутно було неприємний запах керасину і каптіння . Тож треба було шукати нові і нові засоби освітлення житла .

- Довгий шлях був пройденний людьми , багато знань треба було засвоїти , щоб засяяла електрична лампочка .

- Ось таке минуле було у електричної лампочки .

- А завдяки чому працює електрична лампочка і всі електричні прилади , які є у кожному домі ? Погляньте , які предмети  ми називаємо електричними приладами , або ще - побутововою технікою :

- Побудова техніка , як добрі чарівники допомогають нам , без них було раніше дуже важко . 

- Дротами , що протягнені  на вишках та  стовбах , біжить електричний струм і заходить у кожну домівку  . З іншого боку , щоб в наших оселях була електрика  ,дроти з'єднані з розетками , вимикачами і лічильниками .

-Погяньте ( картинка з побутовою технікою ) , від кожного приладу відходить шнур зі штепсельною  вилкою  .  Щоб побутова техніка запрацювала , треба штепсельну вилку вмикнути у розетку - електричним струмом живиться електротехніка .

Запам'ятайте , малята :

- вмикати в розетку електроприлади можуть тільки дорослі ;

-діти можуть користуватися електроприладами тільки під наглядом дорослої людини ;

- торкатися будь яких електроприладів мокрими руками неможна -це небезпечно ;

-якщо штепсельна вилка , шнур , або розетка в несправному  стані , то  навіть дорослим неможна ними користуватися  .

- В ваших оселях багато різних побутових приладів і ви з усіма ними вже знайомі , тож давайте пограймо в дидактичну гру " Що і чим я роблю ? :

Завдання : зошит Весна стор. 22- 23

Під час прогулянки поспостерігайте за деревами , що нового з'явилося на них ?  Плоди . Які вони за розміром ? Якого кольору ?Чи можно по маленькому плоду дізнатися -що саме це за фрукт , або ягода ? 

Після прогулянки прошу розучити пісню " Я до мами підійду " , пісня надзвичайно легка в виконанні , ніжна мелодійна , слова легко запам'ятовуються , в понеділок чекаю на виконання пісні дітьми в голосовому повідомленні , без відео .

Бажаю вам мирного дня , бережіть себі !

Великодня писанка .

Розвиток мовлення , малювання .

Тема : Великодня писанка .

-Доброго сонячного ранку , мої маленьки друзі ! 

- Погляньте , добра людина  залишила нам у дарунок  кошик, він не порожній  ! 

- Чим накритий кошик ? Вишиваним  рушником - духовним  символом українського народу . Здавня вишиваними рушниками користувалися у великі свята .

- До якого ж свята подарували нам кошик ?Як ви гадаєте , малята , що в середині прикрашеного кошика  ? Святкові страви : кулічі , паски та писанки з крашанками .

-Навесні люди святкують найвеличніше свято - Великдень. Символами Великодня є яйце , у якому зароджується нове життя , і хліб , що дає нам сили .

- На Великдень люди дарують одне одному подарунки - писанки і  крашанки . Погляньмо у кошик : яйця зафарбовані в один колір -це крашанки , а якщо на  яйці намальовані орнаменти, візерунки   -це писанка .

-Наші предки  здавна шанували писанку- вона була символом сонця, тепла і вічності . Дотепер важають , що освячена в храмі писанка приносить у оселю щастя . Тож не будемо порушувати звичаї українського народу і ми - розпишемо кожен свою писанку , і нехай вони стануть  оберегами ваших осель  , щоб здорова і щаслива була вся родина . 

- Пропоную вам послухати казку " Даринчина писанка " .

 Жила в Даринки курочка рябенька. Якось весняним днем подарувала вона Даринці яєчко, біленьке та гладеньке

 Поклала дівчинка яєчко до кошика і говорить: "Гарна буде в мене писанка". Почуло ці слова яєчко, злякалося викотилося з кошика й покотилося до садочка.

 Котиться яєчко по травичці, а назустріч йому – інше яєчко, тільки воно не біле, а різнобарвне. 

Здивувалося Даринчине яєчко: "Яйце , ти чи ні?" – запитує.   "Звичайно  яйце, та ще й писанка, ось як красиво розписала мене Наталочка". 

" А навіщо?" – поцікавилося Даринчине яєчко. 

 " Так на свято Великодня! "– відповіла писанка. –" А ти чому у святкове вбрання не вдягаєшся?"

"Ой, і справді, - подумало Даринчине яєчко, - я теж хочу стати таким же гарним".       Повернулося воно до дому, у свій кошик.

Вранці подивилася Даринка в кошик – лежить яєчко. Зраділа вона, взяла фарби, пензлик і почала розписувати яєчко: намалювала сонечко, травичку, квіточку. Яєчко теж зраділо – сподобалося йому святкове вбрання. "Тепер і я – писанка!" – промовило яєчко .

- Як вам здається , малята , це казкова історія про Даринкину писанку , чи може ця історія трапилася насправді ?

- Малята ,давайте ми перетворимо казку про писанку на справжнісеньку історію .

- Погляньте, чи не подарувала вам  курочка яєчко ? Так , в кошику лежить яєчко - тож швиденько до роботи . 

- Для розпису яєчка нам знадобляться фарби , пензлик , водичка , серветка і  ,звісно , бажання створити своїми руками диво : перетворити яйце на Великодню Писанку :

- Малята , обов'язково розкажіть казку про Даринчину писанку бабусі . Їй буде цікаво послухати  казку саме від вас . Бабуся, почувши таку чудову історію , теж забажає  вбрати яєчко в святкове вбрання . А ви будете їй в цьому допомогати .

Я чекаю на ваші писанки : поділиться світлинами  з усіма друзями !

Під час прогулянки поспостерігайте за камінчиками . Чому каміння належить до неживої природи ? Де використовують каміння ? Доторкніться долонькою до камня , який лежить на сонячній стороні , а потім до камня , яке лежить там , де не торкаються його сонячні проміння , у тіні - порівняйте їх .

Завтра чекаю на вас , малята ,на онлайн занятті о 10.00 Перелик необхідних речей для роботи і посилання на заняття надійшлю у вайбер групу " Сонечко ".

Бажаю вам миру і добра !

Леся Українка , казка " Біда навчить ".

 Художня література .

Тема :Леся Українка , казка 

- Доброго ранку , любі малята !

- Сьогодні хочу вас познайомити з видатною людиною нашої країни  - Лесею Українкою  !

-Леся Українка -це  письменницьке ім'я , яким вона підписувала свої художні твори , а справжнє її ім'я - Лариса Петрівна Косач  . Дізнаймося більше про життєвий шлях Лесі Українки :

- Сьогодні ми послухаємо  казку " Біда навчить ." Ця казка - авторська , її написала Леся Уккраїнка .

- Щоб дізнатися про кого казка , хто в ній головний герой - відгадайте загадку :

По дворах стрибає

Крихти збирає,

Ростом він маленький ,

Сірий , чепурненький,

Це маленький, жвавий хлопчик

Називається ….        

Вправа для розвитку мовленевого апарату :

Повторіть чистомовку :

Ив-ив-ив — горобчик на світі жив.

Ув-ув-ув — дуже нерозумним був.

Ав-ав-ав — як зиму перезимував,

Ав-ав-ав — то мудрим й господарським став.

- Сідайте рівненько , та слухайте гарненько :

                            

Бесіда за змістом казки (  не обов'язково опрацювати всі запитання  під час заняття : обговорити зміст казки можна   під час прогулян-ки ,або  під час підготовки до сну - все залежить від настрою дити-ни )

- Чудова повчальна казка ! Вам сподобалася , малята ?

- Яким був горобчик? 

- Скільки зерняток знайшли горобчики?

- Чому вони почали битися?

-  Хто скористався з бійки?

- Над чим замислився горобчик?

- Про що він попросив курку?

- Чи погодилась вона навчити його розуму? Чому?

- Чому зозуля теж відмовила горобчикові?

- Кого зустрів горобчик потім?

- Що зробив бузько?

- Яку пораду він отримав від ґави?

- Чи навчила мудра сова розуму?

- Чому навчала маленького птаха сорока? Щоб ви порадили сороці ?

- Хто був останнім, до кого горобчик звернувся за порадою?

- Чия порада вам сподобалась? Чому?

- Чи стала в пригоді горобчикові чиясь порада?

- Яким стало його життя взимку?

- Що змусило горобчика порозумнішати?

- Коли почали горобця поважати?

-Чому казка має таку назву?

- Що став робити горобчик, коли всі навколо  йому відмовили?

- Коли горобчик почав приходити до розуму?

- Чи продовжував горобчик сваритися з іншими пташками?

- Як хазяйнував горобчик?

- Як ставилися до горобчика пташки?

- Як стали називати горобчика інші горобці-сусіди?

-  Малята ,який настрій у вас викликала казка " Біда навчить . " Чи була вам шкода горобчика на початку казки ? 

-Що вас змусило посміхнутися під час слухання казки ?

- Добре все те , що добре закінчується . 

Під час прогулянки поспостерігайте за горобцями , послухайте їх цвірінькання . Чи не зустрінеться вам серед зграйки горобців 

" забіяка " ?

 В понеділок чекаю вас , малята , о 10 . 00 годині на онлайн занятті . Перелик необхідних речей для роботи і посилання на заняття  я надійшлю у вайбер групу " Сонечко ."

Добрих затишних вихідних вашим родинам !

Графічний диктант .

Логіко - математичний розвиток .

Тема : Повторення . Графічний диктант .

- Доброго квітневого ранку , мої маленьки друзі !

- Малята , ви вже знаєте , що для поїздки на громадському транспорті треба придбати квіток . Герої мультфільмів теж про це добре знають і квитки придбали , але серед ниї є один герой , у якого немає   квитка .

- Щоб дізнатися хто ж їде без квітка , треба розв'язати приклади , які розміщенні під вогончиками ( найбільше число - відповідь вкаже на нього ).

- Як ви гадаєте , чому Тигреня  їде без квитка ? Тому , що він машиніст потяга !

- На стор.53 у зошиті Математика є цікаве завдання : треба швидко відшукати всі цифри від 1 до 10 , а швідкість пошуку відрахує секундна стрілочка на годиннику .

-А тепер допоможіть сонечкам вставити пропущені цифри в числових рядах  і запишіть пропущені цифри  у зошит :

1)3 5 8

2)1 .....і тд

- На дворі дуже тепла  погода . 

- Яка зараз пора року ?

- Всі тварини  радіють весні ! Хтось з них гуляє біля свого будиночку,  а хтось завітав у гості . Як нам з'ясувати хто з тварин удома , а хто в гостях ? Дуже просто - треба розв'язати приклади :

- Я дізналася , що качка с каченятами і жабка вдома . А скільки тварин у гостях ?

- Зараз сядьте рівненько , відкрийте зошит і приготуйтеся до написання графічного диктанту . Уважно слухайте і впевнено рухайтеся  у заданому напрямку по клітинках :

- Впевнена , малята , все у вас вийшло на  відмінно !

Завдання : зошит Математика стор.53 і 55

Після прогулянки прослухайте і повторюйте  слова дуже чудової , радісної пісні про маму . В понеділок будемо вчитися співати разом -готуємося  до Дня Матері :

Бажаю вам мирного затишного дня , сонечка яскравого на небі і в очах !

Звуки ( повторення )

Розвиток мовлення .

Тема : Звуки .

- Вітаю вас , мої маленьки друзі !

-Погляньте , хто завітав до нас на сторінку . Хто це ?

 

 - Маленька змія . Який у неї настрій ?

- Веселий , гравливий .

- Змія хоче пограти з нами в гру " Скажи навпаки ! "( слова антоніми) 

Маленька - велика ;

Холодний -...

Небо -...

Далеко -...

Довгий -...

Праворуч -...

Тонкий -...

Високий-...

- Молодці , добре впоралися !

- Малята ,  який звук вимовляє змія ? Звук [ ш ] - приголосний звук . 

Наша гостя просить нас , щоб ми побудували декілька " змійок " з голосних звуків і проспівали їх для неї . Спробуємо ? Перший раз вимовляємо звуки повільно , а в друге - швидше :

- Малятка , про природу нашого краю є чудова книга  у маленької черепашки ,

  але  трапилася неприємність : крокодил 

 навмисно забризкав  сторынки книги водою , і без нашої допомоги черепашка не зможе прочитати нічогісенько , адже останні звуки в словах розмиті водою .

- Спробуємо допомогти черепашці - визначте останній звук в словах, в яких словах приголосний звук м'який , а в яких твердий  :

- У нашому лісі живуть : Вов.., Зає ...,Каба.., Єно...,а ще Оле... і Ведмі...

- У нашому лісі ростуть : Ду..., Кле..., Берез..., Ялинк..., 

-На городі ростуть : Огіро..., помідо....,пере..., кабачо...

- Молодці , малята ! Звуки ви підібрали вірно , черепашці сподобалася ваша робота і вона просить вас виконати наступне завдання .

Д/гра " Закінчи речення "- треба з трьох поданих картинок підібрати два слова , щоб закінчити речення :

- Малята , сьогодні на нашій сторінці зовсім не випадково з'явилися змія , черепаха та крокодил .Спробуйте  підібрати до кожного з них слова - ознаки .

- Погляньте на ціх тварин , що ви бачите спільного між ними  ?

-  Малята , чи є у зміє ноги ( кінцівки ) ? Як вона пересувається по землі ? Повзає .

- А у черепахи та крокодила є кінцівки  ? Так , у черепахи та крокодила є по чотири ноги  . Але вони  розміщені з боків тулуба , тож їм не зручно ходити по землі , вони теж плазують ( повзають )- торкаються тулубом землі , коли пересуваються . За те люди  називають  змію , крокодила ,черепаху - плазунами . Тіло плазунів вкрито -  роговими лусочками, або панцирем .

 Відкрийте зошит " Весна " на стор . 13 ( 1 вправа ), розгляньте малюнок : кого ще ми називаємо плазунами ? 

- Кого з плазунів ви зустрічали у природі нашого краю ? Ящірку , вужа , черепаху .

- Крокодили та гадюки в нашій країні  не живуть . Для нас так найкраще , адже і крокодили і гадюки є дуже небезпечними для життя людини . 

-Крокодили , черепахи , змії та інші плазуни вилуплюються з яєц. Мами - плазуни відкладають яйця у теплий пісок , згодом народжуються дитинчата схожими на своїх батьків . 

 А ось у мультику крокодил добрий , і він потребує медичної допомоги - розхворілися у нього зуби  :

- Малята , як ви доглядаєте за своїми зубами ? Чи не боїтеся ви лікаря - стоматолога , коли з'являється в тому потреба ? Не треба боятися лікарів - вони  завжди намагається допомогти , вилікувати будь яку хворобу .

Під час прогулянки огляньте свій квітничок : які квіти вже відцвітають , які тільки зацвітають . Чи є у квітнику багаторічні квіти ? Як вони називаються ? Погляньте на кущ півонії , на ньому вже з'явилися бутони .

Зробіть у зошиті звуковий аналіз слова ВУЖ.

Завдання : зошит " Весна " стор . 13

Завтра о 10.00 годині онлайн заняття , перелик необхідних речей для роботи і посилання надійшлю у вайбер групу " Сонечко ."

Бажаю вам миру і спокою !