В. Сухомлинський ." Соромно перед соловейком ."

Художня література .

Тема : В . О . Сухомлинський . " Соромно перед соловейком ."

- Доброго ранку , мої маленькі друзі !  Сьогодні п' ятниця , в цей день тижня ми подорожуємо в цікавий світ казок , оповідань і віршів . Ми ознайомилися з безліччю  народних казок , з деякими авторськими казками . Ось і сьогодні , ми знову послухаємо оповідання видатного українського педагога В. О .Сухомлинського 

" Соромно перед соловейком ."

Разом з нами це оповідання буде слухати  тигреня Чомучка . Він дуже допитливий тигренятко , та найбільше всього він любить природу  :

 

- Малята ,хочу задати вам серйозні питання   , адже ви вже подорослішали і цієї осені підете у перший клас . Висловіть свою думку на наступне питання :

- Як люди повинні піклуватися про навколишнє середовище ?

- На нашу електрону пошту надійшли скарги від природи .Прошу вас , малята , разом з батьками обговорити ситуації , на які скаржаться море , океан , дельфін і ліс , та  запропанувати свої варіанти розв'язання проблем :

МОРЕ : - Мені сумно бачити ,що роблять з моїми берегами відпочивальники . Вони залишають купи сміття : банки , пакети , пляшки .

ОКЕАН : -Люди добувають з - під землі маслянисту рідину , вона називається - нафта .Трапляється так , що нафта попадає в мої води.   Але мене нафта душить . У ній застрягають птахи , риби , дельфіни .

ДЕЛЬФІН :- Я - дельфін ! Люблю хлюпатися , стрибати і гратися !

Мені подобаються люди , особливо , коли вони граються зі мною , Але ми заплутуємося й гинемо у рибацьких сітках і в нафті . Допоможіть нам !

ЛІС : - Мені дуже сумно , що  знищують мою красу , вирубують багато дерев , рвуть квіти - першоцвіти разом  з цибулинкою , палюють на тварин в той час , коли це заборонено законом  , розпалють костри .

-А зараз  уважно прослухаємо  оповідання В . Сухомлинського

 " Соромно перед соловейком ." 

- Сподіваюся , оповідання було повчальним для кожного з нас .

-Чи дотримувалися Оля і Ліда  правил поведінки в лісі  ?

- Як ви гадаєте , малята , чи вчили дівчаток у садочку і в школі любити природу , оберігати її ?

- Хто з дівчаток бережно ставиться до природи ?

- Що зачарувало дівчаток в лісі ? Спів солов'я .

- Що подарував соловейко дівчатам своїм співом ? Радість , гарний настрій ,захоплення співом - приємні емоції .

- Чи не засмутила Оля соловейка своїм вчинком ? Дуже засмутив Олін  вчинок птаха . Адже ліс - це домівка для пташиного , твариного і рослиного світу , а люди в лісі - гості . 

Під час прогулянки помилуйтеся тим , як гарно світить сонце , вся природа радіє йому . Підставте щічки до сонячних промінців .Що ви відчуваєте ? Де полюбляє відпочивати кішка : на сонечку , чи у тіні?

У понеділок зустрінемося о 10.00 на онлайн занятті . Все що нам знадобиться для роботи і посилання на заняття , я надійшлю у вайбер групу " Сонечко "

Тихих добрих вихідних вам ! Бережіть себе і своїх рідних .

Віршовані задачі .

Логіко - математичний розвиток .

Тема : Задачі ( повторення )

-  Доброго ранку , мої маленькі друзі !

- Почнемо наше заняття з математичної розминки :

· Крок вперед;

· Присядьте 1 раз;

· Ліворуч 2 кроки;

· Присядьте 3 рази;

· Праворуч 4 кроки;

· Тупнути ногою 5 разів.

- Малята , а як називається те, що відбувається зараз? ( Сьогодні )

- Події, що відбувалися перед сьогоднішнім днем,коли це було? (вчора, в минулому)

- Те, що чекає на нас попереду, коли це буде? ( завтра, в майбутньому).

- Сьогодні четвер , а який день був вчора , позавчора , а позапозавчора ?

- Які дні тижня нас чекають попереду : завтра , післязавтра та після післязавтра ? 

- Молодці ! 

- Малятка ,уважно послухайте віршик і скажіть - це задача ?

Руки вгору піднесіть, І почнемо всі лічить. Скільки пальців на руці? Хором скажемо усі.

- Вірно , на руці п'ять пальців . Але це була не задача . Чому ? З яких частин складається задача  ?

Відкрийте зошит і запишіть рішення задач , уважно слухайте віршики , в них - умова задачі і питання :

Валя п’ять яблук купила,

По дорозі одне загубила.

Скільки принесла до хати,

Щоб гостей пригощати?

Лісом до бабусі йшла 

Червона Шапочка мала. 

В лісі вовчика зустріла, 

Пиріжками пригостила. 

Ще лишилося в онуки 

Пиріжків 4 штуки. 

А було спочатку 7. 

Скільки сірий вовчик з'їв?

У Надійки три копійки,

А Світлана має п’ять.
Допоможемо дівчаткам
Гроші всі порахувати.

Сидів хлопчик біля річки,
Він спіймав аж три плотвички,
Котенятко одну вкрало.
Скільки рибок в нього стало?

- А зараз Мишеня нас запрошує погратися з ним в " Веселі цифри ."

- Під час прогулянки зверніть увагу на стан неба : які хмари по ньому пливуть , якого воно сьогодні кольору . Як змінюється колір неба протягом дня ? Що на це впливає ? ( сонечко , хмари , частина доби )

Завдання : зошит Математика стор .62 

Бажаю вам мирного спокійного дня !

Український віночок .

Розвиток мовлення .Українознавство .

Тема : 

- Доброго весняного ранку вам , любі малята ! 

- Сьогодні до нас завітали на сторінку дві подружки - ляльки в національному вбранні:

МАРІЧКА                                 і       ОКСАНА 

- У Марічки є віночок ,а у Оксани лише стрічечка зав'язана на голівці . Тому подружки просять нашої допомоги - сплести віночок для Оксани.

- Звісно ,з радістю допоможемо!

- Малята , а чи хочите ви дізнатися , які саме квіти обов'язково були у віночку української красуні ?

- Зробимо віночок для Оксанки . Наш віночок буде незвичайним . 

Про кожну квіточку , що вплетемо у віночок  вам розповім . А шукатимемо  наші квіти ми , подорожуючи на повітряній кулі . Адже з висоти нам добре буде видно , де вони квітнуть .

- Отже вирушаймо у подорож , почнемо шукати потрібні для віночка квіти . Умощуймося зручно в повітряну кулю , будьмо обережні і дуже уважними - запам'ятайте кожну з квіток  . Вивчіть віршик про ту квітку , яка вам більше до вподоби .

- Кожна нація , кожен народ мають свої звичаї , обряди , що складалися протягом багатьох століть .

- Квіти постійні спутники нашого життя  . Вони всюду - на клумбах , у кімнатах , на вишитих рушниках .Із квітів здавня готували цілющі відвари , напої для укріплення здоров'я .

- Малята , назвіть ,будь ласка , квіти  , які ростуть на клумбі , які живуть на підвіконні - кімнатні рослини і квіти , які ростуть у лісі , або на лузі чи в степу.

-Які з цих квітів неможна зривати в букет ,бо вони першоцвіти  ?

-З яких квітів складають букет для мами ? 

- Яка квітка перетворюється на білу кулю ?

- А що буде , якщо сплести квітку до квітки ?Ну , звісно ж, віночок !

Як без вишні – не садок,

Так без маку – не вінок.

І червоний, і стрункий,

І свіжесенький такий.

Цілу купу нарвемо,

Всім віночки сплетемо

- До українського віночка вплітали різноманітні квіти , а всього в українському вінку могло бути до дванадцяти квітів .Кожна квітка щось символізувала .

1 квітка - ВОЛОШКА

Волошка синя , польова

У добрий , світлий час ,

Ти - квітка синя і жива

Прийди , прийди до нас !

2 квітка - РОМАШКА 

На стрункій високій ніжчі ,

Біля річки , на лужку ,

У косинці  - білосніжці

Стрів я квіточку таку ,

Ясним оком жовтуватим 

                                                               Усміхнулася мені !

3 квітка - БАРВІНОК 

Барвінок -символ вічного життя 

З добра утворений , росту усюди .

Я - символ стійкості і в холоди цвіту !

Під снігом , навіть , квітка не вгасає.

4 квітка МАКИ 

Красуня квітка - маківочка я ,

Гаряча й ніжна - поле прикрашаю !

- 5 квітка ЧОРНОБРИВЦІ 

Пройшло літо , будуть квіти 

Будуть у мене восени 
У віночці на голівці 

Чорнобривці запашні !

Квіти - чорнобривці - символ довголіття !

6 квітка БЕЗСМЕРНИКА

Безсмертник - символ життя . Він дарує здоров'я роду людському .

Ця квітка має дуже цілющі властивости , відвари з неї лікують безліч хвороб .Безсмертник  належить до

 " Зеленої аптеки " , про яку ми з вами говорили на попередньому занятті .

- Ось ми і сплели віночок для Оксани . Але ще чогось бракує ? Як ви важаєте , чого ? Стрічок .

Д/гра " До віночка квіточка - кольорова стрічечка "

-Після прогулянки намалюємо з вами віночки з квітів . А під час прогулянки зробіть пішу прогулянку на луки , які квіточки ви там побачите , а які квіти розквіли у вашому садку . Вплетіть яскраві  кольори у свій малюнок :

- Завдання : зробіть звуковий аналіз слів : МАК і БАРВІНОК , слова ВОЛОШКА  і РОМАШКА - поділіть на склади і визначте наголошений склад.

Завтра о 10.00 годині чекаю вас , малята , на онлайн занятті . Все необхідне для роботи і посилання на заняття  опублікую  у вайбер групі " Сонечко " 

Бажаю вам доброго мирного дня , радійте кожній миті !

День Матері !

 

- Шановні наші матусі , малята ,вітаю вас з прийдешнім  святом- Днем Матері  ! 

У травні , коли природа буяє яскравими кольорами квітів та зелені ,

Коли дзвенить у блакиті пісня жайворонка ,

Саме тоді теплий весняний вітерець приносить Свято Матері !

- Як сонечко зігріває нас усіх своїми лагідними промінчиками , так і ваші мами дарують  кожному з вас свою ніжність , доброту , любов , ласку , турботу  !

Д/гра" Яка мама ."-доповнити речення  словами - ознаками за міркуванням ( в дужках приблизні відповіді )

- Коли мама посміхається вона .... яка ?....( весела )

- Коли мама читає книгу вона  ...( розумна, зацікавлена  )

- Коли мама обіймає вона  ....( ласкава )

- Коли мама радіє за ваші досягнення вона  ...( радісна )

- Коли в сім'ї все добре вона  ...( спокійна , щаслива )

Д/гра " Що потрібно мамі для роботи ?" - назвіть слова дії : що робить мама ? та слово - предмет , яке їй допомогає в роботі .

Приклад : Мама готує обід , їй знадобиться - посуд .

Мама розкачує тісто , в цьому їй допоможе качалка . і тд.

- Любі малята , любіть і шануйте своїх матусь , вони для вас Ангели дані Богом , щоб любити вас , охороняти вас від всіх негараздів , вчити вас , виховувати вас , завжди буди поруч з вами своїм серцем , навіть тоді , коли ви станете дорослими і будете далеко на відстані від мами :

Завдання : зошит Весна стор.5

- Шановні наші мами , попереду вас чекає чудове привітання ваших синочків і донечок ! Щиро дякую вам з радість працювати з вашою малечею , за ваше відповідальне ставлення до виховання ваших діток ! Нехай мир , любов , злагода , щастя будуть наповнювати ваші оселі , ваші душі і серця !

Геометричні об'ємні фігури ( повторення )

Логіко - математичний розвиток .Економічне виховання "Наші потреби "

 - Доброго ранку , мої маленькі друзі !

- Швидко плине час , сьогодні ви - дошкільнята , а вже зовсім скоро підете до школи . Для навчання в школі треба зібрати  необхідні речі ,для роботи на заняттях . Назвіть предмети , які ви бачите :

- Чи всі ці предмети стануть у потребі школярам ? Так всі ці речі будуть потрібні  учням . Потреба - це  все те , без чого людина не може жити : сон , їжа , відпочинок  , тепло ,вода . Потреба буває в  речах ,які необхідні для навчання ,у побуті  , для гри . 

- Знайдіть на картинці парні предмети . Чому деякі речі - парні ? 

Тому що на картинці хлопчик і дівчинка , тож рюкзачки треба зібрати обом учням . Глобус один - бо його демонструє вчитель на уроці для всіх учнів  .

- Малята , назвіть предмети , які ми  з вами  використовуємо під час заняття .

- Скажіть , будь ласка , іграшки важливі для дітей , чи є в них потреба  ? Звісно , іграшки : конструктор , ляльки , машинки , дзига , кубики , набір будівельного інструменту , або лікарська іграшкова валіза  є необхідною потребою для гри  . Гра допомогає вам навчатися , мріяти , пізнавати такий цікавий і прекрасний світ . 

А коли ви граєтеся разом з друзями - це надзвичайно добре .

- Але трапляються випадки , коли дитинці бажається мати забагато іграшок . Чи є це добре ? На іграшки витрачаються кошти батьків ,які заробляються ними важкою працею  , тож треба купляти такі іграшки , в які ви будете з задоволенням  гратися , а не складати їх на поличку, забуваючи про них .

-Чи буває так , що батьки відмовляють вам  купити те , що ви  просите ? Як ви на це реагуєте ?

- Розгляньте малюнок , назвіть в чому хлопчик потребує в першу чергу ,для нього це  найважливіше  ,  які предмети знадобляться згодом ,а без яких зовсім можна  обійтися  :

- Знайомтеся - це Сашко і Тетянка : 

- Мама відправила дітей до магазину купити продукти . Для покупок мама дала дітям 10 гривен . 

Сашко запропонував купити хліб , ціна якому -4 гр.і сир , ціна якого - 6 гр. Чи вистачіть Сашкові грошей на купівлю ціх продуктів ?

 Тетянка не погодилася з братом  , і вирішила всі гроші - 10 гривен  витратити на цукерки .

- Малята , хто з дітей більш розсудливо підійшов до витрати грошей ?  Так , Сашко , адже в першу чергу є потреба в корисних продуктах харчування , а цукерки - це   бажання  посмакувати солодощами , але без них можно обійтися  .

Д/гра : Бажання та потреби .

- Малята , поміркуйте і назвіть професію цієї людини :

- Хто такі архитектори ? Що вони будують ?

-Що слід знати , щоб стати архитектором ?

- Навіщо архитекторові знати математику ?

-Які фігури використував хлопчик при будівлі споруди ?

- Порахуйте , скільки циліндрів ? Скільки конусів ? Скільки кубів ?

Виконайте завдання в зошиті Весна на стор .18 

- Чим відрізняються споруди поміж собою .

- Яку зі споруд ви впізнаєте завжди посеред інших споруд , намалюйте цю споруду .

 Під час прогулянки прошу здійснити піший похід до пам'ятника загиблих воїнів ( на стадіоні ), які перемогли в Другій Світовій війні . Воїни захистили нашу країну від ворога ціною свого життя на довгі роки . В наш час воїни ВСУ виборюють перемогу над ворогом , щоб ви зростали під мирним небом ! Миру , добра і злагоди всьому українському народу !!!

Складання розповіді по картині " Весна ."

Розвиток мовлення 

Тема : Складання розповіді по картині .

Наступив новий день !

Всім говорим " Добрий день !"

" Добрий день тобі й мені -

Усім людям на землі ! "

- Сьогодні до нас завітав гном Нюханчик і приніс нам чудовий букет різнокольорових запашних квітів :

- Яку  квітку з цього букету ви хотіли б обрати для себе ? Чому саме її ви обрали : сподобався колір , або її вигляд ? Ваш настрій з квіткою якого кольору   у вас асоціюється ?

- Малята , на вашу думку , чому у гнома , який подарував нам квіти - таке незвичне ім'я - Нюхайчик ?

- Якщо ви прокинулися зранку в сумному настрою , що може вам покращіти настрій ? Дуже хочу ,щоб наша бесіда принесла вам багато позитива .

- Малята , а гном Малювайко приніс нам картину , але вона чомусь від нас  закрита. Щоб ми змогли  її побачити треба виконати перше завдання - відгадати загадку . Відповідати потрібно використовуючи слова : " Я думаю ,що це .... ,тому що ....." ,або " Я вважаю , що це .... , тому що ..."

Все у зелені довкола 

Пасовище , ліс і поле .

 Мчать струмочки до ріки, 

 Ліплять гнізда ластівки ,

І в сороки новина ,

 Облетіла всіх вона ,

Сповіщаючи ...( весну )

- Скільки місяців у весни ? Назвіть їх по порядку .Чи всі вони схожі один на одного  ?

-Д/гра " Скажи навпаки ."

- В березні ще лежить сніг -...(а в травні  буяють трави) ;

- В квітні на гілочках верби котики -  ..... а в травні 

- На початку весни день коротший -....

-В березні сонце пересувається по небу низько -........

- В березні прилетають граки - .... а в травні ластівки ;

- В квітні розквітають кульбабки - а в травні ...( бузок )

- На початку весни взуваємо чоботи - а квітні ... , а в травні ....

Друге завдання : назвіть птахів , які повернулися навесні до нас з теплих країв :

- Які з ціх птахів повертаються першим в Україну ? 

- Який птах іметує спів інших птахів ?

- Яка птаха не виховує своїх пташенят ?

- Для якого птаха людина будує житло ?

- Покажіть найспівучого птаха .

- Які птахи прилетають до нас вже на прикінці квітня - початку  травня  і будують свої гнізда біля  оселі людини ?

Зробіть звуковий аналіз слова ЛАСТІВКА , визначте наголошений склад .

- Молодці , малята , дійсно птахи ваші пернаті друзі !

Завдання третє.

- Малята , які квіти першими з'являються і заквітають навесні ?

Давайте пригадаємо  весняні квіти , які нам знайомі  , а яких ви ще не бачили - познайомимося з ними :

- Зробіть звуковий аналіз слова -КВІТИ , визначте с слові наголошений склад .

- Завдяки вашій старанній роботі, виконали всі завдання  - картина Малювайки відкрилася  

- Яку пору року намалював гном ? Який весняний місяць зображений на картині ? Чому ви так вирішили ?

- В який одяг вдягнулися діти і вихователька ? Весняний . Назвіть одяг і взуття .

- На передодні якого свята діти з вихователькою прийшли на луки ? Що саме допомогло вам це з'ясувати ?

- З чого видно , що діти люблять і бережно ставляться до  природи ?

Д/гра " Побачи "- уважно роздивись картину і назви все що ти бачиш- всі об'єкти. Але у цій грі є правило : необхідно відповідати   повними відповідями : " Коли я дивлюся на картину,  я бачу  ..."

Д/гра : " Почуй ." - уявіть  і озвучте звуки , які можуть наповнювати картину .( спів птахів , мукання корови , тиха бесіда між дітьми і вихователькою , дзюрчання водиці , шелест  трави і листя і тд.)

- А тепер  малята перетворимося з вами з маленьких діток на великих письменників і складемо розповідь " Вітаємо тебе , Весно !" Я надрукую ваші розповіді , які ви надішлете мені у відео форматі , і у нас вийде чудо - книга про найчарівнішу пору року - Весну . Бажаю вам натхнення !

Завдання : зошит Весна стор .24 

Завтра , в середу , о 10.00 годині онлайн заняття .

Мирного сонячного дня вашим родинам !

 - Доброго ранку , мої маленьки друзі ! 

- Наближається свято Великодня  . Оселі чистенько прибрані , писанки ми з вами розписали . Ось і дівчинка Оленка теж росписала писанки і пропонує нам пограти з нею в гру : " Знайди половинку писанки ":

- А що ще залишилося приготувати до свята Великодня ? Спекти паску . Та спочатку треба підготувати набір продуктів для тіста  . Розгляньте уважно картинки і дайте відповідь , які продукти потрібні    для замішування  тіста на паску ?

- Молодці , малята ,правильно підібрали необхідні продуки , тож можно допомогати матусі і разом пекти паски :

- Всі люди  чекають з радісттю свято Великодня . 

-В Світле Христове Воскресіння вітають один одного словами : 

" Христос Воскрес ! " , а у відповідь чують : " Воістину Воскрес !!!"

- А як святкують Великдень тварини у лісі ? В це свято пташка гнізда не в'є , вовк  на зайця не полює , а лисичка пасочку пече і  півникову родину запросила до себе  у гості . Послухаємо казочку " Лиссичина пасочка "

- Малята , чекаю на ваші світлини ,як ви готуєте свою пасочку і робите крашанки ,давайте поділимося з усіма своєю радістю  і подаруємо один одному  чудовий настрій .

Бажаю вашим родинам  миру і злагоди , смачної паски , з радістю і спокоєм зустріти свято Великодня .

Побутові прилади .

Розвиток мовлення . Ознайомлення з соціумом .

Тема :  Побутові прилади .

- Доброго травневого ранку , любі малята !

- Сьогодні ми зазирнемо у минуле ,здійснемо невеличку та незвичайну подорож .  Я загадаю три загадки , та всі вони мають одну відгадку :

1)В прозорім будинку, де стіни скляні,

Заснув тихо вогник веселий, ясний.

 Та тільки-но нічка на землю ступає,

 Прокинеться вогник, засвітить, засяє.

2)Висить груша, а з'їсти не можна.

3)Зверху у кімнаті, у затишній хатці

 Сонечко маленьке спить собі тихенько.

 Вечір в хату завітає, сонне сонечко вмиває,

 І воно в цю саму мить Не лінується - горить.  

- Молодці !  Відповідь  одна й та ж - електрична лампочка . А як ви здогадалися ? Проаналізували підказки -лампочка схожа на грушу , сяє в хатинці в вечірній час, знаходиться угорі кімнати .

-Подорож наше буде у  минуле електричної лампочки . Закрийте , будь ласка , очі , а я скажу чарівні слова . За їх допомогою ми опинимося  поряд з предметами , які розкажуть нам про те , як люди освітлювали своє житло до того , як з'явилася електрична лампочка .Раз , два , три - у минуле ми прийшли !

- Малята , ви впізнали ці предмети ? Назвіть їх .

- Що є спільного між свічко, ліхтариком і гасовою лампою ? Вони запалюються і дають світло .

- Як ви важаєте , малята , електричне освітлення завжди було ? А як в давнину освітлювали  свої печери наші пращури , поміркуйте  ? Так , вони розпалювали в печері вогнище і від нього ставало світліше .

- А як ви думаєте ,  не страшно було людям ходити по вулиці вночі ?

- Що ж придумали люди ,щоб освітлювати собі шлях уночі ? Ліхтарики .

- Пройшли роки , і люди для освітлення оселі  придумали більш зручний спосіб - свічки . Свічки виготовляли і виготовляють з бджолиного воску . Від них є світло і горіння  воскової свічки не шкодить здоров'ю людини .

Ще пізніше люди навчилися виготовляти гасові ( керосинові ) лампи . Та гасова лампа небезпечна в використанні . Якщо її зачепити і перекинути - миттю виникала пожежа ,і до того ж при її горінні чутно було неприємний запах керасину і каптіння . Тож треба було шукати нові і нові засоби освітлення житла .

- Довгий шлях був пройденний людьми , багато знань треба було засвоїти , щоб засяяла електрична лампочка .

- Ось таке минуле було у електричної лампочки .

- А завдяки чому працює електрична лампочка і всі електричні прилади , які є у кожному домі ? Погляньте , які предмети  ми називаємо електричними приладами , або ще - побутововою технікою :

- Побудова техніка , як добрі чарівники допомогають нам , без них було раніше дуже важко . 

- Дротами , що протягнені  на вишках та  стовбах , біжить електричний струм і заходить у кожну домівку  . З іншого боку , щоб в наших оселях була електрика  ,дроти з'єднані з розетками , вимикачами і лічильниками .

-Погяньте ( картинка з побутовою технікою ) , від кожного приладу відходить шнур зі штепсельною  вилкою  .  Щоб побутова техніка запрацювала , треба штепсельну вилку вмикнути у розетку - електричним струмом живиться електротехніка .

Запам'ятайте , малята :

- вмикати в розетку електроприлади можуть тільки дорослі ;

-діти можуть користуватися електроприладами тільки під наглядом дорослої людини ;

- торкатися будь яких електроприладів мокрими руками неможна -це небезпечно ;

-якщо штепсельна вилка , шнур , або розетка в несправному  стані , то  навіть дорослим неможна ними користуватися  .

- В ваших оселях багато різних побутових приладів і ви з усіма ними вже знайомі , тож давайте пограймо в дидактичну гру " Що і чим я роблю ? :

Завдання : зошит Весна стор. 22- 23

Під час прогулянки поспостерігайте за деревами , що нового з'явилося на них ?  Плоди . Які вони за розміром ? Якого кольору ?Чи можно по маленькому плоду дізнатися -що саме це за фрукт , або ягода ? 

Після прогулянки прошу розучити пісню " Я до мами підійду " , пісня надзвичайно легка в виконанні , ніжна мелодійна , слова легко запам'ятовуються , в понеділок чекаю на виконання пісні дітьми в голосовому повідомленні , без відео .

Бажаю вам мирного дня , бережіть себі !