Логіко-математичний розвиток .

Тема : Склад числа 6.

- Доброго ранку , мої маленькі друзі ! Вітаю вас з першим днем осіннього місяця листопада !

- Відкрийте , будь ласка , зошит Математика на 64 сторінці ( це остання сторінка в зошиті )

- Покажіть на малюнку осінь . Порахуйте скільки місяців у осені . Назвіть їх .

-Листопад - третій місяць осені. А якщо рахувати з початку року  , листопад - одинадцятий місяць за рахунком .

- Позначте листопад у зошиті цифрою 11 . Також позначте  місяці : вересень цифрою 9 і жовтень цифрою 10 . Розфарбуйте малюнок - осінню пору року .

- Позначте цифрою місяць , в якому у вас день народження . 

- Малятка ,  місяць -листопад приготував для нас математичні завдання .

1 . Цифри сховалися за парканчик . Знайдіть їх .Впізнали ? Запишить у себе в зошиті , пропишіть цифри в такому порядку  до кінця рядочка.

2. Підберіть до дубового листочка -  жолудь .

3.Д/гра " Знайди пару " - гра на уважність і логічне мислення .

Робота  в зошиті Математика стор .15

Завтра о 10.00 онлайн заняття : прошу підготувати до нього :раніше виготовлені прямокутники синього кольору , ручку і зошит .

Бажаю вам веселих ігор під час прогулянки в колі друзів .

 

 Розвиток мовлення .

Тема : Складання речення по картинці .

- Доброго ранку , любі малята !

- Сьогодні ми з вами відправляємося до лісу  . В подорож нам треба зібрати  рюкзак . 

- Що ми візмемо з собою в дорогу?  (повторіть за мною назви предметів та їх призначення ) 

- Компас , щоб не заблукати; бінокль , щоб все роздивитися  ; намет  (палатку ) , щоб було де перепочити і від дощу сховатися ; ліхтарик , щоб  бачити у темряві  та термос з водою . Покажіть на картинці  названі предмети .

- Необхідні речі ми будемо збирати уважно і послідовно . Стрілочки    нам допоможуть .

- Пройдіть по стрілочці ( від рюкзака ), і з'ясуйте , яку річ ми покладемо в рюкзак першою , потім другою і тд.

- Будемо класти річі у рюкзак  і казати :Ми кладемо у рюкзак ... ( і додаємо назву предмета )

- Ми кладемо у рюкзак  намет .

- Ми кладемо у рюкзак компас . і тд.

- Ось ми вже в лісі . Хто живе у лісі  ? 

- Так , в лісі живуть наші лісові друзі - дикі тварини . Хто зі звірів на малюнку третій за рахунком ? Яка тварина п'ята за рахунком ? А четверта ?

- Малятка , спробуйте  запам'ятати тварин і цифри .

- Давайте дізнаймося , кого ж з тварин побачили діти . Будемо складати речення по картинці : 

ДІТИ ПОБАЧИЛИ ЗАЙЦЯ .

- Скільки слів у цьому реченні ?  Запишить , будь ласка схему речення у зошит . 
- Спробуємо це речення скласти за малюнками - схемами :

Перше слово - діти , друге слово , це оченятко , тобто - побачили , а далі цифра , яка позначає тваринку( треба згадати , яка тварина схована за цифрою 3  і додати назву тварини  в речення ) - заяць.

Складемо речення :ДІТИ ПОБАЧИЛИ ЗАЙЦЯ 

- Складемо по картинці наступне речення :

- Кого побачив хлопчик ? 

Хлопчик побачив ведмедя . Ой , він побачив не одного ведмідя ...

- Скільки ведмедів побачив хлопчик ? Чотири . Тож складемо таке речення : ХЛОПЧИК ПОБАЧИВ ВЕДМЕДІВ .

- Спробуйте самостійно скласти речення по наступних картинках :

- Молодці , малятка ! 

- Наступні завдання ви виконаєте в зошиті : поділіть , будь ласка , на склади слова -  назви диких тварин , яких зустріли діти .(1,2,3, 6)

Зошит Осінь стор .19

Підготуйте до наступного заняття : 5 прямокутників синього кольору , розміром 4/1   і 5 червоних кружечків  в діаметрі 1 см .( приблизно )

- Під час прогулянки зверніть увагу на сонечко . Ці дні воно тішить нас своїм теплом і  лагідністю . Та на дворі осінь , і все частіше сонечко буде ховатися за хмари , а ми будемо його виглядати і радіти зустрічі з ним  .

- Давайте розучимо разом з вами веселу пісеньку " Виглядаєм Сонечко ", автор цієї пісні Наталя Май.Танцюймо і співаймо :

Завтра , у середу , о 10.00 онлайн заняття з молодшою підгрупою малят ,в четвер о 10.00 онлайн заняття для всіх малят . Перелік необхідних речей для роботи і посилання ,  я надійшлю у вайбер - групу " Сонечко "

Бажаю вам сонечка на небі , а в душі - тепла ! Спокійного і доброго дня вашим родинам !

 Ознайомлення з природним довкіллям .

Тема : Дикі тварини .

- Доброго ранку , мої маленькі друзі ! 

- Сьогодні понеділок , і дзвоник  кличе нас на заняття .

- Малята , погляньте , хто це наслідив нам на сторінці ? Цей слід веде нас до лісу .

-  Хто  живе в лісі ? Погляньте на картинку вище : назвіть домашніх і диких тварин  ,   допоможіть тваринам знайти свою домівку .

- Відгадайте загадку і дізнаємося, хто наслідив нам :

 Клишоногий , волохатий

Влітку спритний і завзятий .

Ну , а взимку лежебока 

У барлозі гріє боки .

- Так , це ведмідь - лісовий звір , або дика тварина . 

- На лісовій галявині зібралися дикі тварини , назвіть , кого з них ви знаєте ?

- Порахуйте , скількох звірів на галявині.Назвіть диких тварин , які схожі з домашніми тваринами : Заяць - кроль , вовк - ...,

- Чому ми називаємо цих тварин - дикими ? Поміркуйте !

- Дикі тварини мешкають у лісовому середовищі . Вони самі собі будують житло  і самостійно добувають собі їжу . Давайте переглянемо відео і дізнаємося : чим харчуються дикі тварини .

- Лісові звірята грають з нами в " Схованки ", Порахуйте : скільки лисят ? Скільки білочок ,скільки їжачків , скільки зайців ?

- Назвіть хто з тварин знаходиться на дереві ( на пеньку ) ? за деревом   (за кущем , за пеньком)

- Дві білочки на дереві .

- Лисичка під деревом ..і тд.

-  Давайте спробуємо , малята , впізнати диких тварин за звуками , які вони видають :

-  Давайте розглянемо будову тіла дикої тварини  : назвіть ,що є у тварин 

- Сьогодні  разом ми намалюємо лисичку .  

Тож готуємо аркуш папіру , простий олівець ,ластик , фарби , непролівайку з водою , пензлик , чудовий настрій , бажання малювати  і до роботи :

Завдання : зошит Осінь стор .24 вправи 2, 3,4.

Бажаю вам тихого і спокійного дня . Надхнення вам в роботі з фарбами і пензликом .

 Розвиток мовлення . Художня література .

Тема : А . Коцюбинський " Артист ".

- Доброго ранку , мої маленькі друзі ! 

- Погляньте , будь ласка , на картинки ,кого ми бачимо на них . Клоуна , дівчинку - жонглера , тюленя ,діток на сцені театру .

- Поміркуйте , як ми можемо назвати всіх тих ,хто зображений на картинках?    Артисти . 

- Артист - це професія людини . Робота артиста це - виконувати на сцені будь які  ролі ,робити трюки , розважати дітей і дорослих , грати в театрі .

- Чи можно назвати артистом тварину? Так , багато тварин - артистів виступають на арені цирку , в дельфінарії , на сцені театру , на майданчиках,  але тварини  завжди виступають  поряд з людиною .

- Чи можуть бути артистами діти ? Діти виступають на сцені в свята : співають пісні , танцюють , розповідають вірши .  На новорічні свята діти вдягають маскарадні костюми , маски і виконують ролі казкових героїв .

- Зараз ми з вами послухаємо оповідання про хлопчика Максимку - артиста  .

- Оповідання " Артист " написав український письменник Андрій Коцюбинський . 

- Чому саме Максимку називали артистом , ми дізнаємося, прослухавши уважно  оповідання .

 

-За що Максима називали дорослі артистом ? Максим вмів добре відображати голоси птахів і тварин :висвістував , мов соловей, срекотав , наче сорока , кукурікав ,як півень .
- Яку ще тварину відтворив Максим своїм голосом ? Козу .

- Малятка , чи добре чули у Максима вуха ? 

- Тоді ж чому хлопчик не чув бабусю , коли та просила допомогти їй?

- Треба вміти чути не тільки вухами , а  чути ще й серцем , бо саме серцем людина  відкликається на поклик про допомогу , на співчуття .

- Коли Максим прибіг до хати  ?Коли бабуся покликала до столу , вареники їсти .

- Допоможіть Максимкові зрозуміти : чому бабуся не погладила його по голівці і не сказала на нього : " Розумничок ! Слухняний онук ."

- Бажаю вам завжди чути своїх рідних  і відгукуватися на прохання . Тоді мир і злагода завжди будуть у вашій оселі .

Логіко - математичний розвиток .

Тема : Порівняння по висоті . Вищий ніж . Нижчий ніж . Лінійка 

 - Доброго ранку , мої любі малята !

Д/гра " Хто в будиночку живе ? "

- Будинок стоїть , який він ? Високий, красивий , біленький.

- Біля будинка ялинка росте . Яка вона ?

- Що вище будинок чи ялинка?

- Порахуйте , скільки трикутників на даху будинка ?

- Як ви гадаєте , хто живе в цьому будиночку ? Бабуся .А до неї поспішає внучка . Здогадалися яке ім'я у дівчинки   ? Червона Шапочка .

- Вовк вищий за Червону Шапочку .

- Погляньте на картинку : це хлопчики Миколка , Васильчику і Гліб .

Уважно послухайте пояснення :Миколка вищий за Васильчика , але нижчий від Гліба . Покажіть де на картинці Миколка ? Де Васильчик і де Гліб ?

Миколка - стоїть третім за рахунком , Васильчик другим , або посередині , Гліб - стоїть першим за рахунком .

Завдання : порахуйте і запишить у зошит : скільки птахів повернуті у правий бік ?скільки птахів повернуті  у ліву сторону ? 

- Порахуйте пташок парами .

- Наступну вправу по картинці виконаємо в зошиті  :

- Порахуйте і запишить кількість кожного предмета , які позначені у нижньому ряді .

- Запишить у зошит порівняння ( знаки " більше " , " меньше ", " дорівнює ") між :

. Чайником і чашками ;

.Печивом і цукерками ;

. Чашками і блюдцями .

Д /гра : " Добери пару "

- Що продається тільки парами ? ( шкарпетки , чоботи ...)

- Чому ? ( тому що у людей по дві руки і  по дві ноги )

- Молодці , розумнички !

- Пограймо в відео- гру склади приклад , уважно слухаємо і даємо правильну відповідь , записувати в зошит приклади не треба .

- Завдання : Зошит Математика . стор .40- 41

Підготуйте 4 листочки без черешка з різних дерев і кущів , а також різного розміру : приблизно 10 см . , 9 см ., 7 см .і 5 см . 

- Малята , зміряйте довжину листа за допомогою лінійки . Нагадую : прикладаємо лінійку вздовж листа від  позначки  цифри 0 .

-Чекаю на вас , малята , завтра на онлайн занятті о 10.00. Перелик необхідного матеріалу для роботи на занятті і посилання на нього я надійшлю у вайбер - групу " Сонечко " 

Добра вам і миру !

Розвиток мовлення .

Тема : Складання розповіді про професію.

- Вітаю вас , любі малята , на нашому занятті ! 

- За вікном йде холодний осінній дощ , то хай він не зіпсує нам настрій .  Посміхниться , і ми починаємо !

-Хто це ? Людина , чоловік , двірник .

- Двірник - це професія людини. 

-Малятка , прислухайтеся уважно до назви цієї професії : ДВІРНИК , яке слово в ньому заховалося ? Двір . Як ви гадаєте , чому ці слова так схожі  ?

Двірник - прибирає двір від сміття .

-Яке знаряддя праці є у двірника ? Мітла , лопата .

- Як ви гадаєте : легка , чи важка праця двірника ? Давайте згадаймо , де ми зустрічали людину професії двірника ? У садочку . Робота двірника починається рано вранці . Адже до того, як ви приходили у садок,двірник вже  підмете всі доріжки від осіннього листя , взимку прочистить шлях від снігу , влітку завчасно полиє квіти і дерева , весною повісить шпаківню, обріже гілки дерев .

- На вашу думку чи важливою є професія двірника ? Так , звісно , важлива . 

Немає неважливих професій , кожна професія важлива і потрибує зусиль .

- Малята , сьогодні ми пограємо в гру " Журналіст ." Ви - журналісти , брати інтерв'ю будете у мами і тата на тему " Професія ".

Завдання :  запам'ятайте назви професій своїх батьків . 

Завдання : в зошиті зробіть звукову схему ( для старших дітей ) , поділить на склади ( для молодших )слова -  назви професій батьків .

- Малята , хлопчик Нічогонезнайка , подорожував і зустрічав людей багатьох професій , та , нажаль , не запам'ятав назви професій , давайте хлопчикові пояснемо , як звуться професії , що на картинці :

- Людина , яка робить зачіски і дорослим і малятам , має професію - ПЕРУКАР;

- Керує літаком - ПІЛОТ , а разом з ним працюють ШТУРМАН і СТЮАРДЕСИ 

- Пошту розносить - ЛИСТОНОША ,

- В магазині обслуговує людей - ПРОДАВЕЦЬ 

- Малятка , продовжте самостійно пояснювати Нічогонезнайкові   про назви професій .

- Завдання :Складіть невеличку розповідь про професію , яку ви мріяти обрати .

- Послухайте вірш , чи всі професії вам знайомі про які йдеться у віршику  , якщо якась з них вам не знайома і ви хочите дізнатися про неї , сповістіть мені .

Будівельник зводить дім,

І поселяться у нім

Лікар, токар, агроном,

Диктор, тесля, астроном,

Скульптор, кухар, модельєр,

Тренер, космонавт, шофе,

Вчитель, льотчик, журналіст,

ще й прославлений артист.

Ось який великий дім!

Місця вистачить усім.

- Пограймо разом в Д/ гру : " Професії та їх речі ."

- Малятка , намалюйте , будь ласка , речі , якими користується в роботі художник .

Завдання : зошит Математика , стор .44

Під час прогулянки поспостерігайте за сонечком , погляньте на нього , чи так воно яскраво світить і гріє як влітку ? Покладіть камінчик , через деякий час потрогайте долонькою його - наскільки сонечко нагріло камінчик . На прогулянку одягаймося тепліше , відповідально стану погоди !

Бажаю вам тихого доброго дня . Затишного вечора у колі родини . Перегляньте мультфільм разом :поговоримо про нього на наступному занятті .

Завтра о 10 .00 онлайн заняття для молодших дітей , в четвер о 10.00 - для всієї групи " Сонечко "Буду чекати на вас , малята !