Художня література . 

Тема : Слухання казки Н . Чуб "Дарунки Святого Миколая ."

- Доброго зимового ранку , любі малята ! Вітаю вас з першим днем зими ! На календарі розпочинає свій шлях грудень місяць . Грудень зиму починає , а рік закінчує ! - запам'ятайте цей вислів .

- Холодною , морозною , сніжною ,заметільною , хуртовинною сердитою , а може ніжною і затишною буде прийдешня зима , цього ми поки що не знаємо  , найголовніше , щоб була вона мирною  ! 

-Сьогодні п'ятниця - казка в гості до нас завітала ! Казка незвичайна , а святкова . Багато свят нам дарує зимовий календар , і розпичинаються вони зі Свята Миколая !

- Пропаную вам , малята ,послухати казку Наталії Чуб " Дарунки Святого Миколая ". 

 -Іванко та  Оксанка,герої цієї казки , теж , як і ви ,чекають на дарунки від Чудотворця  Миколая .

- Малятка , як в родині Іванка та Оксанки готувалися до Свята Миколая ?

- Якою була погода на дворі напередодні свята? Що побачили Іванко і Оксанка за вікном у святковий день ?

- Чи сподобалися вам Іванко і Оксанка ? Що можно про них сказати ,які вони - Іванко та Оксанка  ?

Добрі , уважні , мають щире серце , слухняні до батьків , співчутливі , працелюбні ....

- Чи хотіли б ви мати таких друзів ? Як ви поводитеся  в спілкуванні з друзями ? Чи допомагаєте ви своїм батькам в домашніх справах ?Впевнена , кожен з вас  отримає бажаний дарунок від Святого Миколая , бо ви добрі і щирі діти  !

- Малята , ми  почнемо готуватися до свята і приготуємо Святому Миколаю  дарунки , виконані своїми руками. Спробуємо разом намалювати портрет Миколая .

-Коли робота моя підсохла я намалювала на синьому фоні сніжинки , а ще домалювала чоботи Миколайові  :

Завдання : чекаю на ваші малюнки , віршики і пісню .

Бажаю вам тихих і добрих вихідних , готуйтеся до свята з радістю і натхненням !

 Ознайомлення з природним довкіллям .

Тема : Грунт .

- Доброго ранку , мої маленькі друзі !

- Малята , на попередніших заняттям ми з вами знайомилися з повітрям і водою . І вже багато знаємо про цінність кожного з них для життя  живих істот на планеті  . 

- Сьогодні , я розповім вам про " чудову комору ", яка є у світі .Покладеш  навесні у ту " комору " мішечок зерна , а прийде осінь - візмеш з неї десять мішків з зерном . Жменька  насіння перетворюється на купу помідорів чи огірків . Це не казка . Така комора дійсно існує в природі . Називається - ГРУНТ!

 Грунт - верхній родючий шар землі . На грунті ростуть рослини , ліси ,  степи , трави .Це - те , без чого неможливо життя людини і тварин .

-Одного разу Грунт зустрів своїх друзів Повітря і Воду .

 Та , нажаль , друзі засперечалися між собою . Давайте послухаємо їх суперечку :

Повітря : Я потрібне живій і неживій природі  , тому я - найголовніше !

Вода : Ні , найголовніша я , бо без мене від спраги загине вся жива природа !

Грунт : Я найголовніший , бо потрібен щоб росли і квітли рослини , щоб в мені мешкали тварини , комахи і черв'ячок дощовий !

Повітря : Якщо так , то я й без вас обійдуся .

Вода : Я теж не буду з вами дружити .

І лише грунт сказав : " Мені ви дуже - дуже потрібні  !"

-Малята , що ж тепер буде ? Адже  природі вкрай потрібні і важливі :

 і повітря , і вода , і грунт !

- Їх сварка - це справжня біда . Та , я знаю хто нам допоможе . Відгадайте :

Під землею риє нірку,

Над землею робить гірку .

- Так , це кріт . Пропоную вам відпочити і подивитися після прогулянки веселий мультик про Крота . 

- Кріт , живе під землею . Мультик - це казкова історія , тому в ньому кріт їздить на автомобілі  шляхами міста і дивиться оченятами . Насправді кріт має тільки щелинки замість очей.

- Погляньте , хто ще є підземними  мешканцями ?

- Кріт дуже мудрий і знає , як примирити Повітря , Воду і Грунт .Він запрошує нас у свою лабораторію , та спочатку Кріт хоче перевірити наші знання .

1 . Малята , пригадайте , у яких явищах ховається  вода ?( льод , пара , дощ , град,сніг , туман , роса ) А ще вода ховається в організмі людини та тварин .

2. Для чого нам потрібна вода ?

3.Як ви гадаєте , чи є у воді  повітря ?Хто каже "Да " , а дехто " Ні " , тож перевіремо дослідом ( обов'язково) :

- Наберіть у склянку воду .Погляньте , яка вода ? Чиста , прозора . Розмішайте воду у склянці ложечкою ,з'являються БУЛЬБАШКИ.

-Як ви гадаєте , що це за бульбашки ?Це - Повітря ! Ми довели , що у воді є повітря !

- Другий дослід :Чи є вода у грунті нам доведе маленька дослідниця :

- Малята , а чи є у грунті повітря , як ви гадаєте ? Знову " Да " , " Ні " .Гадати не треба , треба поміркувати : якщо під землею живуть комахи , тварини , дощовий черв'ячок , тож їм вкрай важливо для життя повітря ,щоб дихати , а це значить , що у грунті є повітря ! 

- Щоб остаточно довести , що у грунті є повітря, треба провести дослід : покласти у склянку з водою шматочок грунту , і ми побачимо все тіж бульбашки, які підіймаються на гору .

- Сьогодні під час прогулянки прошу дослідити грунт на вашій ділянці : в якому він стані : замершому чи вологому ?

- Малятка , чи може бути грунт в повітрі ?Може : вітер , а  це рух повітря , підіймає  пил - частинки грунти . В суху теплу погоду  це наглядно можно бачити  , коли вітер підіймає клуби пилу у повітря . А взимку на снігу ми бачимо частинки грунту , які осіли з повітря на сніг.

- Ну  що ? - питаємо вас Повітря , Вода і Грунт будете дружити ?

Повітря : Так , ми помиримося і будемо друзями назавжди , адже ми всі надзвичайно важливі  природі .

Вода : Ми станемо найкращими друзями !

Грунт : Хай родить матінка земля хліб , хай квітне наша країна !

- Дякуємо ми ПРИРОДІ ! Будемо берегти природу рідної України ! Грунт - це цінний скарб нашої країни !

Завдання : Зошит Математика  стор .26.

Бажаю вам мати велике  бажання пізнавати нове в своєму житті !

   Розвиток мовлення .

Тема : Переказ оповідання Б. Вовка " Лінива Оленка ."

- Доброго ранку , любі малята ! 

- Сьогодні я познайомлю вас з дівчинкою Оленкою . Куди ходить Оленка вранці кожного дня , відгадайте ?

Що це за будинок ,

У якому вранці стрічають кожну дитину,

Де дзвенять голосочки ,як весняні струмочки ?

- Так , малятка - в дитячий садочок ходить дівчинка! Згадайте , як ви збиралися вранці в садочок ?

- Малятка ,чи всі діти приходять у дитячий садок охайні і чепурні (чисті , акуратні )?

-Так , діти  повинні самостійно ,  слідкувати за своїм зовнішним виглядом, та дехто лінується  ,ось як дівчинка Оленка .

Оповідання Бориса Вовка " Лінива Оленка ."

Прийшла вранці Оленка в дитячий садок .

- Чого це ти не зачесана ? - питає вихователька .

-Бабуня не встигла причесати , - каже Оленка .

- А черевики чого брудні ?

- Дідусь не почистив .

-А гудзика чого біля комірця немає ?

- Та вже я винна , - сказала Оленка ,- забула надати мамі , щоб пришила .

- Малята ,як ви гадаєте , чому Оленка прийшла вранці в садочок неохайна ?

(мабуть довго спала вранці - часу не висточило причепуритися  , або загралася іграшками , або їй було лінь чепуритися )

- Що запитала вихователька у дівчинки , коли зустріла її у садочку ? 

- Кого звинуватила дівчинка в тому , що вона не зачісана  ? 

- Чим завинив дідусь ? Чи згодні ви з тим, що дідусь повинен доглядати за Оленчиним  взуттям  ?

-Що ви робили б , якби  отримали  зауваження за брудне взуття ? Згадайте , як ви чистите взуття  після прогулянки ?

- Чому автор назвав оповідання " Лінива Оленка ." ?

- Прочитайте оповідання ще раз ! Акцентуйте увагу на питальних реченнях !

- Малята , чи вмієте ви ставити питання ? Давайте спробуємо спитати у дівчинки : чому у неї брудні черевики ? чому вона не зачесана ? 

ЗАПИТАННЯ СЛІД СТАВИТИ ЧІТКО , ВИРАЗНО , НЕ ПОСПІШАЮЧИ !

- Спробуйте повторити питання виховательки до Оленки .

-Повторіть , що відповідала дівчинка Оленка виховательці .

- Сподіваюся , що Оленка наступного дня і подальше у садочок приходитиме охайною  , стане працелюбною дівчинкою  .

- Малята , що на вашу думку , бути працелюбним ? Працелюбний - в цьому великому слові  поєдналися два слова : ПРАЦЯ і ЛЮБИТИ ! Любити працю - значить бути працелюбним , працьовитим !

- Малятка , я дякую вам за задачі , які ви надіслали мені в голосовому повідомленні , а сьогодні я буду чекати  на ваш переказ оповідання про Ліниву Оленку . А малюнки вам допоможуть вибудувати розповідь послідовно . 

- Малятка , давайте зазернемо у кімнату до Оленці :

-  Назвіть речі , які ми бачимо . Розділить всі речі на три групи  ( іграшки , посуд і одяг ) .

- Допоможемо Оленці і навчимо її , як правильно складати речі на свої  місця :

- Що ми склали на полиці ?( Іграшки )

- Що поставили на стіл ?( Посуд )

- Які речі прибрали у шафу ?( Одяг )

- Молодці !

- В слові НОСОРІГ - три склади ; поділить ,будь ласка , назви інших тварин на склади і запишіть схеми  в зошит ( кількість складених схем по можливості дитини і за бажанням  ) :

- В словах : носоріг , білка , ведмідь - визначте і вкажіть позначкою на схемі наголошений склад . 

- Дякую вам за увагу , мої маленькі друзі ! Бажаю вам  багато приводів для радощів , допомогайте своїм рідним , даруйте їм радість !

 Розвиток мовлення . Художня література .

Тема : 

- Добрий день вам , діти добрі !

Хай вам щастя , доля буде !

Не на день і не на рік ,

А на довгий довгий вік !

- Я запрошую вас до світу поезії Тараса Григоровича Шевченка .

- Малятка . на календарі останні дні листопада , осінь закінчується . Якою вона була ? 
- Дидактична гра " Осінні слова ."- якби ви були письменниками і поетами , як би ви описали б осінь ?Доберіть слова ,щоб ясраво описати осінню  пору року.

( золота , червонолиста , урожайна , дощова , листя кружляли в танку  і тд.)

- Малята , давайте послухаємо разом з вами пісню " Зацвіла калина ."

- Я не випадково включила до прослуховування цю пісню .Вірш " Зацвіла в долині червона калина . " написав відомий , видатний український поет Тарас Шевченко .А ще його називають Кобзарем , за назвою його першої книги віршів і поем . На слова вірша " Зацвіла в долині червона калина " склали музику і вийшла чудова українська пісня .

-Це Тарас Григорович Шевченко :

На своєму життєвому шляху ви часто будете зустрічати в літературі ім'я Тараса Шевченка , запам'ятайте це ім'я.

- Давайте більше дізнаймося про дитинство і творчій шлях Тараса Григоровича Шевченка .

- Багато лиха зазнав маленький Тарасик в своєму житті  . 

-Улітку , коли він був не на багато старшим від вас , Тараса віддавали в пастухи ягнят , а в зимку він працював у наймах   (виконував будь - яку роботу у чужих людей ) По характеру Тарасик був дуже допитливим і наполегливим  хлопчиком . Він самостійно вивчився читати , писати і малювати .

- Погляньте на картину , на ній зображений пейзаж .(зображення природи )

Поет Тарас Шевченко любив і пишався красою природи  рідного краю і змальовував її в своїх віршах . Послухаймо разом :

- Малята , ви помітили , як виспівує красу рідної України Великий Кобзар. Саме серед природи створював Тарас Шевченко  вірші , малюнки і навіть поеми ( великий віршований твір  )

- Сьогодні ми спробуємо  вивчитивірш " Попрощалось сонце з чорною землею ."(за бажанням ) Сонечко прощається з землею тоді , коли наступає вечір , і сонце сідає за обрій (горизонт )

- Та зранку , після темної ночі , завжди наступає світанок .

 Люди в усьому світі шанують Великого Кобзаря : встановлюють пам'ятники , називають вулиці , парки , міста і села на його ім'я Тараса Шевченка.

-Цей пам'ятник на честь Тараса Григоровича Шевченко встановлений в нашому рідному Харкові .

В понеділок , 27 листопада о 9.20 чекаю на онлайн занятті вас , мої маленькі друзі . Я напишу в групі вайбер перелік необхідних речей для заняття і надійшлю посилання .

Бажаю вам добрих тихих віхідних днів , хай сонечко світить і на небі і в душі !

 Ознайомлення з природним довкіллям .

Тема : Вода - чарівниця !

- Доброго ранку ,любі малята ! Посміхниться , і в подумках побажайте добра своїм друзям .

- Ми починаємо наше спілкування сьогодні незвичайно .

-Заплющте очі і послухайте , які ви звуки чуєте в кімнаті ? Не відкривайте оченята і послухаємо аудіозвук - здогадайтеся : що це за звук ?

-  Це - вода ! Коли  можно почути звук води ?Коли йде дощ , коли тане на сонці бурулька ,  коли  тече в річці ,коли шумить  в морі , коли град барабанить по даху .

- Послухайте і відгадайте загадку :

-Відома нам всім рідина,

Усі її вживають,

Буває хмаркою вона,

Сніжинкою буває.

Бува як скло, бува тверда,

Бува питна , джерельна!

- Так , це вода ! Сьогодні ми будемо говорити про властивості води .

- Що це з'явилося на сторінці  ?

- Це глобус - модель планети  Земля. 

-Якою бачать космонавти  Землю з космосу?. (Круглою; блакитним, зеленим, коричневим кольором.)

-Блакитний колір – це вода, зелений і коричневий колір –це  суша. Подивіться уважно,чого більше на планеті Земля  - води чи суші? (води)

- Правильно, моря і океани фарбують нашу планету в блакитний колір. Тому нашу планету називають "Блакитною планетою".
-Де можна зустріти воду в природі? В морі,в океані, в річці, в струмочку, в озері, в болоті, в калюжі .

- А вдома і на подвір'ї де зустрічаємо воду ? В крані, в колодязі .

-А  де ще можна зустріти воду  дізнаємося , коли правильно відгадаєте загадки :

В небі хмаронька пливла,
Хмарка сльозки пролила
На капусту, буряки,
На зелені огірки. ( Дощик)

Пухнаста вата лежить крилата.

Чим вата нижче,

Тим дощик ближче. (Хмара) .

Ніжна зірка сніжно - біла

На рукав мені злетіла.

Поки ніс її сюди

Стала краплею води. (Сніжинка)

Ввечері на землю лягає,

Вночі на землі спочиває,

А вранці в небо злітає. (роса)

- Вода є і в росі, і в хмарці, і в дощу, і в сніжинці. Вода завжди різна, вона чарівниця тому, що має різні обличчя, або як кажуть, у води різний «портрет». Погляньте , і назвіть в якому стані буває вода ? Рідка , тверда         (лід ) , пароподібна .  

- На землі багато води, вона скрізь. А зараз уявіть собі, що на планеті не залишилося ні однієї краплі води. Що тоді відбудеться? (все загине) Чому?..(тому, що без води не можна жити) 

-Чи дійсно вода важлива для існування на планеті ? Кому потрібна вода?  Всім живим істотам :людям ,рослинам, тваринам, птахам, комахам, рибам. 

-Вода вкрай необхідна   всім живим істотам на планеті Земля .
- Для чого потрібна вода людині? (пити, вмиватися, купатися, мити посуд, готувати їжу, прати білизну ).

- Щоб дізнатися властивости води давайте проведемо досліди з водою,вони не займуть багато часу , але допоможуть нам з'ясувати те , що вода - це рідина , вона немає кольору ,немає смаку , немає запаху :

Дослід 1 «Вода прозора».

Опустимо в склянку з водою олівець і подивимося : дуже добре видно олівець  (вода прозора)

Дослід 2 «Вода не має смаку»

Спробуйте питну воду зі склянки , який у неї смак? Ніякого ! (вода не має смаку)

Дослід 3 «Вода розчинює речовини»

Насипте чайну ложку цукру в пів скляночки води , розмішайте ложечкою .

Цукровий пісок розчиняється добре  у воді , в горячій воді швидше , у холодній повільніше .

Дослід 4 «Смак води залежить від розчинених речовин»

Скуштуємо солодку воду. Смак води залежить від розчинених речовин: цукор зробив її солодкою , а сік лимона (так теж проробити )- кислою .

Дослід 5 «Вода не має запаху» 

- Піднесить до носу склянку з водою , понюхайте , чим пахне чиста вода без домішок ? Нічим ! Вода немає запаху . 

Дослід 6 «Вода це - рідина»
Виллємо зі склянки  воду в тарілку. Вона розлилась по тарілці. Вода – це рідина , легко переливається з однієї ємкості в іншу .

-Завдання : виконати вище прописані досліди .

-Доберіть до слова " вода "-лагідні слова ; зробіть звуковий аналіз слів ВОДА , ВОДИЧКА.

-Наступного разу ми зробимо ще досліди в нашій домашній лабораторії.

-   Д /гра " Кому потрібна вода ?"

- Під час прогулянки покладіть на долоньку , вдягнену в рукавичку , сніг  , піднесіть долоньку близенько до рота і зігрійте своїм подихом , на що перетвориться сніг ? Після прогулянки погляньте , що утворилося під вашими чоботями ? Калюжиця - сніг ростанув у теплому приміщенні. Якщо калюжицю залишити , через деякий час вона випарується , бо в домі тепло .

Зошит " Осінь " стор .28.

Бажаю вам тихого доброго дня !

 Логіко - математичний розвиток .

Тема : Конус .(повторення )

- Доброго осіннього ранку , мої маленькі друзі ! 

- Малята , котра година на годиннику ? На якій цифрі стоїть хвилинна стрілочка - вона довша , ніж годинникова ? На якій цифрі  стоїть годинникова стрілочка ? На годиннику дев'ята година ранку . Час розпочинати наше заняття .

- Давайте ознайомимося з вами , як визначати час по годиннику :

- Малята ,на малюнку з лівої сторони  цифри вишукалися в ряд згори донизу.Порахуйте спочатку: від 1 до 9 , а потім в зворотньому напрямку від 9 до 1.

- Малята ,роздивіться цифри , і скажіть : які цифри дивляться ліворуч ?( 1; 2 і тд)

- Яка цифра повернута праворуч ? (6) А які з цифр взагалі дивляться на нас ?(8 і 0 , але його немає на картинці )

- Запишить , будь ласка , відповіді в зошит .

- Назвіть сусідів чисел , які знаходяться в " віконечках ".

- Молодці !

- А зараз , малятка , назвіть об'ємні геометричні фігури , що на малюнку :

- Порахуйте , скільки на малюнку конусів серед інших об'ємних геометричних фігур ? Давайте докладніше розглянемо конус у себе в зошиті і виконаємо завдання :

- Відкрийте зошит Математика  стор .20-21

- Д/гра "Знайди предмет схожий на об'ємну геометричну фігуру ."

- Під час прогулянки прошу вас відшукати на вулиці , у дворі предмети схожі на конус , намалюйте їх у зошиті .

Бажаю вам радісних подій в новому дні !

 День Гідності та Свободи .

Аплікація . З любов'ю в серці до України .

- Доброго ранку вам , любі малята ! Вітаю ваші родини зі святом !

- Сьогодні , 21 листопада , ми святкуємо День Гідності та Свободи ! Давайте разом більше дізнаємося про це свято :

-Ви , маленьки українці , дуже любите нашу країну ,я це зрозуміла , коли ви аналізували   казку " Де краще місце на світі ? ".Найкраща в світі країна - Україна !

-  Для вас , маленьких , склали казочку про нашу Україну . В казочці злий змій напав на дівчину Україну  , так саме , як зараз ворог коїть нам зло .Та Добро і Любов завжди перемогають  зло , і возсіяя над нашою Державою Мир і Добро , Гідність і Свобода !

- Малята , я пропоную вам разом з родиною прикрасити мапу України маленькими серденьками жовтого і синього кольорів .

- Як ви гадаєте , чому саме сердечками ?Тому що у серці кожного живе Любов ! Любов до рідних ,любов до своєї домівки ,любов до нашої України !

-Чому саме такі кольори, я пропоную використовувати в роботі , на вашу думку ?

- Для аплікації нам знадобиться шаблон  мапи України. і поділила його  навпіл -для розмежування кольорів .

- Нарізати смужки папіру жовтого і синього кольорів :

      скласти їх "гормошкою " і намалювати серденько   , вирізати ножицями :                

                                                                                       

- Залишається тільки наклеїти все це на мапу нашої країни .Я буду сьогодні чекати на ваші роботи .

Під час прогулянки поспостерігайте за  рухом на дорозі вашої вулиці , хто і що пересуваються по дорозі . Зверніть увагу , як ведуть себе пішоходи при зустрічі з машиною , адже на наших вулицях світлофорів немає , тож треба бути набагато уважнішим , для збереження свого здоров'я.

Завдання : Зошит Осінь стор .29( 1); зошит Математика стор .22

Завтра, 22 листопада , я чекаю о 10.00 на онлайн занятті молодших наших малят ,перелік необхідного матеріалу для роботи я надійшлю у вайбер групу  .

Тихого і сонячного дня вам , миру і добра !