- Доброго ранку , любі малята ! Вітаю вас з першим днем Весни ! На календарі 1 БЕРЕЗНЯ ! Хай прийдешня весна буде теплою і лагідною , квітучою і запашною , та головне здійсніть наши мріїї- принесе мир і спокій нашій країні !
-Пошліть один одному весняне привітання !
- Дзвоник голосно кличе нас на заняття з громатики .
-Спробуємо пограти в гру разом з мамою. Якщо дитина зрозуміє принцип цієї гри , у вас завжди буде можливість грати в неї: під час прогулянки , на кухні , в автобусі і тд. . Дитині гра дасть можливість розвивати фонематичний слух , мислення ,уважність , пам'ять.
- Гра " Намисто ". Вам треба бути уважними , щоб визначати у словах перший і останній звук .Перше слово " мама "-в ньому перший звук[ м ] останній[ а ] .Кожне наступне слово буде починаться на останній звук попереднього :( приклад ) мама-апельсин - носоріг-гриб-бурулька -ананас -...
Вправа " Додай звук , щоб вийшло слово "
- Малятка ,слова заховали останній звук :відшукайте і поверніть звук на кінцівку слова : півни (к ), вов(к ),пилосо(с), сті(л).
- Малята , промовте слово " ДЕРЕВО", який ми чуємо перший звук ?Так, чуємо звук [д ]
- Промовте : Д Д Д. Звук [д ] - приголосний , чи голосний ? Погляньте на картинку . Звук [д ] - позначено однією рисочкою . Чому ? Зробіть , будь ласка , звуковий аналіз слова : ДЕРЕВО . У цьому слові звук [д ] твердий приголосний . Визначте , який склад наголошений.
- Чому на цій картинці звук [д ] позначено двома рисочками , поміркуйте !
-Зробіть звуковий аналіз слова ДЯТЕЛ . У слові дятел -звук [д ]- м'який приголосний , його пом'якшує голосний звук [я] Визначте у цьому слові наголошений склад.
- Додамо до звука [д] голосні звуки і побудуємо склади :
- Малята , сьогодні в перший день весни відзначають своє свято у природі - птахи ! Впевнена ,всі ви взимку піклувалися про птахів , з приходом весни птахи повернуться до лісу - будувати гнізда , тож годівнички можна сховати у комору до наступної зими . А ми згадаємо наших пірнатих друзів ,повільно повторюємо назви птахів , і пошукаємо в словах звук [д] :
- В день свята приготуємо даруночок для птахів . Зліпемо плашку з пластилину , або з солоного тіста пташку разом .
Бажаю вам радості і веселості під час прогулянки з добрими друзями !
понедельник, 27 февраля 2023 г.
Логіко - математичний розвиток .
Тема :
- Доброго ранку , мої маленькі друзі !
- Ось і зимонька - зима закінчує свій час , який їй відмірює рік ! Останій день зими на календарі сьогодні !
- Коротше ніч і довше день ясніє .
- Пригріло сонце , і підтанув сніг .
- А де - не - де вже й пролісок синіє,
-ще трохи , і потягнуться ключі :
Веселики повернуться додому .
-Зима покине землю уночі і полетить в країну невідому .
- І завесніє веселковий світ ,роскриють квіти пелюстки чудові,
-А сонечко пошле усім привіт,
-І всі зрадіють весняній обнові !
- Знаю , що всі ми радо зустрінемо весну , чекаємо на неї , та з зимонькою всеж таки сумно прощатися - багато свят і розваг вона нам дарувала . Будемо з надією чекати зиму вже в цьому році , коли пройдуть весна , літо і осінь !
- Дзвоник кличе нас на заняття з математики . Проводити заняття з вами буде : сама тітонька Зима ! Вона хоче знати - чому ви навчилися з математики : чи вміємо ми рахувати , визначати " більше " , " меньше ",хоче знати які ми уважні ! Тож не хвилюйтеся , сподіваюся у вас все вийде на відмінно ! Прошу вас порахувати і записати у зошиті кількість геометричних фігур з завдання з відео . Приготуйте олівці синього і червоного кольорів - для себе помічайте : правільна відповідь - синій кружечок , помилилися - червоний . Впевнена , червоний олівець буде не в потребі , а якщо і знадобиться - нічого сумного в цьому не буде . Не помиляється тільки той - хто нічого не робить !
- Тож я буду чекати на ваше виконане завдання .
- Малята , вчора на занятті ми з вами визначали відстань " ближче " , " далі "
коли хотіли дізнатися , що від нас далі Арктика чи Антарктида .Визначали на око .
-Вимірювати відстань між предметами нам допоможе :
- Перед нами лінійка !Скажіть , будь ласка , що ми з вами вчилися вимірювати лінійкою ? Так , правильно довжину , коли вимірювали смужки блакитного і синього кольорів по довжені , і висоту - коли вимірювали пір'я лука за його висотою, яке ми вирощували на підвіконні .
- Тож за допомогою лінійки можно вимірювати не тільки довжину і висоту предмета , а ще й відстань між предметами :
-Молодці ! Добре сьогодні попрацювали ! Настав час прогулянки . Прошу вас поспостерігати за настроєм людей , яких ви зустрінете під час пішої прогулянки вулицею села . Настрій людини відображається на обличчі : посмішка , суворість , коли очі світяться від радісних подій . Про настрій ми будемо говорити на майбутнему уроці . Гуляйте і не забудьте " подякувати " зимі за те , що була до нас не сувора , за свята , за розваги !
Онлайн урок у нас відбудеться у четвер . Прошу до нього підготувати :
- 6 кружечків синього кольору і 5 - жовтого кольору , розмір в диаметрі 2 см .
Дитина може самостійно обвести кришечку з пластикової пляшки і вирізувати кружечки .
Бажаю вам тихого і доброго дня , миру і злагоди , допомогайте один одному і завжди будьте вдячні за все !
-
воскресенье, 26 февраля 2023 г.
Ознайомлення з природним довкіллям .
Тема : Антарктида .
- Вітаю вас , малята !
- Малята , погляньте , хто до нас завітав у гості ?
- Це біле ведмежатко і пінгвін . Вони були на дні народження у нашого бурого ведмежа Тімки , а повернутися назад до дому не можуть , і просять нашої допомоги . Хочете допомогти нашим гостям ?
- Де будиночки нашіх друзів нам допоможе визначити ...,що стане нам у нагоді ? Поміркуйте :
- На ньому вмістилась вся наша Земля :
моря, океани,ліси і поля.
Південний полюс ти теж там знайдеш ,
а якщо схочеш - вруках понесеш !
-Що це ? Правильно - глобус !
- Тепер у нас є добрий помічник , щоб знайти будинки наших гостей .
- Малята , ми вже вчили ,де саме живуть білі ведміді , тож нагадайте мені , будь ласка .
- Білі ведміді живуть на Північному полюсі Землі - в Арктиці ! Покажіть на глобусі , де знаходиться Арктика . Так , це верхня позначка на глобусі .
-Пінгвіни - живуть там ,де Південний полюс Землі , в АНТАРКТИДІ ( запам'ятайте ). Це нижня позначка на глобусі , покажіть її.
- Щоб дістатися до місця призначення нам треба вибрати засіб пересування і скласти маршрут .Тож почнемо міркувати на чому ми швидко і беспечно доставимо по домівках наших друзів .Я буду пропанувати варіанти , а ви дайте відповіді Так ! чи Ні !
- На трамваї ? На велосипеді ? На легковому автомобілі ? А якщо вантожівкою ? Чому - " Ні "?, На батіскафі ? На лайнері криголамі ? Літаком ?
- Так , правильно , літаком буде , звичайно, швидше і зручніше за все дістатися до Північного і Південного полюсів .
- Час прокласти маршрут , погляньте , будь ласка , на глобус вкажіть місце на ньому - де наша Україна ?
Визначте на око до якого з полюсів наша країна знаходиться на ближчій відстані ? Так , до Північного полюсу нам ближче , тож спершу прокладемо маршрут до нього , а другий - дальній шлях до Антарктиди .За зразком повторіть в своїх зошитах лінії маршрутів :
- Перепочинемо : повторюємо слова і рухи , виконуємо разом :- Наш літак доправив нас до Арктиці .
-Але чому в Арктиці темно? Яка зараз пора року? місяць? В Арктиці зараз темно тому ,що тут полярна ніч.
-А які тут тварини живуть? Назвіть , яких ви знаєте :
- Ми бачимо полярних сов та оленів, зайців, песців, тюленів, моржів, китів.
- Пропоную вам пограти і назвати дитинчат тих тварин, кого я назву:
-У оленя - оленятко,
- у ведмедя...
- у сови...
-у тюленя...
- у моржа...
- у зайця...
- Біле ведмежа побачило свою маму - білу ведмедицю ! Заставайся вдома , ведмедику !До побачення ведмежатко і всі тварини і птахи Арктики , нам треба треба вирушати в Антарктиду - де живуть пінгвіни і інші мешканці самого холодного континента на планеті Земля !
-В Антарктиді зараз літо. Цілодобово світить яскраве сліпуче сонце. Температура повітря в цей період від 25 градусів мороза , для нас це неймовірний холод !
- Протягом 6 літніх місяців в Антарктиді світить сонце !
-Шість зимових місяців Антарктида проводить в темряві. Температура у зимовий період в Антарктиді опускається від 60 до 90 градусів морозу ! Такий мороз не може витримати сам Дід Мороз ! І тільки лише загартовані холодом тварини живуть тут :
- Самим «літнім» місяцем в Антарктиді є лютий.
- Діти, а чи правда, що на узбережжі Антарктиди ростуть пальми? (Неправда, пальми ростуть тільки в країнах з теплим кліматом).
- В подарунок для мешканців тваринного світу ви , малятка , підготували дарунок :
- Під час прогулянки зверніть увагу на траву : чи не з'являються молоді парости ,а яка тогорічна трава (в'яла , пожухла ) , насипте зерняток і крихіт хліба у годівничку .
Бажаю вам доброго тихого дня , миру і затишку в ваші домівки !
четверг, 23 февраля 2023 г.
Художня література .
Тема : Українська народна казка " Коза - Дереза "
- Доброго ранку , малятка ! Погляньте у вікно : яка погода на дворі ! На дворі морозно , хмарно .Сонечко сьогодні не проглядає з - за хмар , та після заняття на дворі стане тепліше і ви з радістю підете на прогулянку . А зараз годинник нам підказує : час настав для заняття !
-На календарі - п'ятниця , останній день робочого тижня , і , як завжди , в цей день тижня нас запрошує до себе в гості українська народна казка !
- Малятка , пригадаймо , які казки складені українським народом ми з вами читали і слухали ?
-Чому навчають наші казки ? ( бути добрими , кмітливими ,щирими , доброзичливими , допомогати , співчувати ...)
- А які негативні якості засуджуються у казках ? ( злість , хитрість ,жадібність боязливість ,користь )
- Чи подобається вам головна героїня казки ? Чому ?
- З ким із героїв казки ви хотіли б потоваришувати ?
- Малятка , хочу вам пояснити два незрозумілих нам слова , які ми чули в казці : Коза казала : За три копи куплена .
копа ( наголос на другий склад ) - це старовинна одиниця лічби грошей дорівнює нашим 50 копійкам .
- А я рак - неборак . як ущипну - буде знак ! - каже рак козі .
неборак - бідолаха . В давнину так казали на тих , хто викликав до себе співчуття . Чому саме рак так сказав про себе ? на мою думку ,мабуть тому ,що раку треба поспівчувати , бо важко і незручно пересуватися по дорозі швидко , маючи клешні замість ніг , але як ми чули , то саме клешнями рак прогнав козу !
У ставку живе на дні ,
Має диво - клешні дві ,
Залізає в очерет,
Ходить задом наперед . ( рак ) Загадку вивчить , будь ласка , і загадайте бабусі і дідусеві .
Бесіда за змістом казки .
- Кого купив на базарі дід ?
- Кого посилав дід пасти козу ?
- Що відповідала коза дідові , коли він питав у неї : " Кізонька моя мила , кізонька моя люба ! чи ти пила , чи ти їла ?
- Чи правду казала коза дідові ?
- Як дід зрозумів , що коза його обманює ?
- Що коза робила в лісі ?( оселилася в будиночку зайця )
- Хто зі звірів хотів допомогти зайчикові прогнати козу з будиночка ? Чи вийшло в них це зробити ?
- Кому вдалося допомогти зайчикові ?
Характеристика героїв .
- Чи піклувався дід про козу ? Так , дід ставився до кози добре .
- Яка коза -дереза : добра чи зла , чесна чи брехлива ? Своєю хитрісттю і брехнею коза посварила родину діда .
-Хто найслабіший у казці ? ( зайчик )
- Як поводилися лисиця , вовк , ведмідь ,коли обіцяли прогнати козу з будиночка зайця ? Хвалькувато .
- А ким вони виявилися на ділі ? Боягузами .
- Чому коза злякалася рака - неборака ?( він виявився хоробрим і наполегливим , клешні має гострі )
- Чому навчає нас казка " Коза - дереза ? поміркуйте .
На мою думку казка попереджає нас : що брехня завжди вийде на світ , а нахабство завжди буде покарано . Навчає казка смиливості , бути чесними , вдячними . Бачте , рак маленький в порівнянні з іншими звірями , а його смилівість і розсудливість допомогли прогнати нахабну козу .
Прошу вас поділити на склади слова : дід , коза , рак , спробуйте визначити наголос .
Бажаю вам , малята , добрих вірних друзів мати ! Мирних і спокійних вихідних днів вам і вашим родинам !
среда, 22 февраля 2023 г.
Розвиток мовлення .( повторення )
Аплікація : Пінгвін .
- Доброго ранку , любі малята ! Сьогодні на календарі 23 лютого - четвер .
Четвертий день тижня . Тож будемо працювати на занятті з задоволенням і бажанням !
- Малята , що за веселий потяг їде по нашій сторінці , і кого він везе ?
- Що нагадує вам потяг ? Так , потяг - нагадує нам" слово ",яке ми схематично зображуємо , вогончики -" склади "- на них ми поділяємо слово .
Нагадаю :СКЛАД- це частина слова . ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ :у слові стільки складів , скільки голосних звуків . Порахувати, скільки складів у слові ,ми можемо за допомогою долоньок . Так , як ми з вами завжди робимо !
- Вчора ми познайомилися на онлайн уроці з наголосом !
НАГОЛОС - наш друг і дуже добрий помічник , він відомий чарівник !
- Чому чарівник ?- спитаєте ви , згадайте , як наголоз змінив слово " замок "
на -замок :
-У кожному слові один склад завжди вимовляється голосніше , виділяється голосом , тож він буде наголошений склад ! Щоб дізнатися , який склад наголошений його треба " погукати "- А ще можна , щоб дізнатися який склад наголошений , звернутися до слова з питанням , ось так :
- Прошу вас , малята , розглянути картину і сказати : кого ви бачите ? Дайте імена хлопчикам і дівчаткам .
- Що ви бачите на картинці ? ( іграшки , сонечко , зелену траву , квіти )
-Що роблять діти ? ( гуляють , грають , спілкуються )
- Поділить на склади і спробуйте визначити , який склад наголошений в іменах дітей (" покличемо ")
- Поділить на склади слова - назви іграшок : машина , м'яч , відро і спробуйте визначити , який склад наголошений ( в питальній формі )
- Малята , на початку заняття , ви побачили гостей з далекої Антарктиди , так , це - пінгвіни ! В понеділок , ми на уроці здійснемо " подорож " до найхолоднішого континенту планети Земля - Антарктиди , тож у подарунок для її мешканців приготуємо листівки . Робимо аплікацію разом , сподіваюся у нас все вийде добре .
- Бажаю вам тепла у душі і в оселі , незважаючи на морозну погоду ! Бережить себе і один одного !!!
понедельник, 20 февраля 2023 г.
Логіко - математичний розвиток .
Тема :Складання задач за малюнком.
- Доброго ранку , мої маленькі друзі !В подумках пошлить своїм друзям добрі побажання і хай всі вони здійсняться !
- По верхній картинці ви вже здагодалися , напевно , що у нас починається заняття з математики .
- Малята , погляньте на картинку , яка нижче, і скажіть , будь ласка , що може позначати ця квітка з незвичними пелюстками ? Порахуйте пелюстки . Так , їх сім . Що вам підказує це число ? Відгадайте загадку :« Сім братів віком рівні,а іменами різні.» (Дні тижня)
- Позначені на квіточці - дні тижня .
- Назвіть мені , будь ласка , дні тижня , починаючи з понеділка .
- Який за рахунком від початку тижня йде четвер ? Яка за рахунком - середа? Який день йтиме за п'ятницею ?
- Молодці ! Впевнена , ви добре знаєте , як зветься кожен з днів тижня !
- Малятка , маленьке руде кошеня ,яке стоїть унизу, загубив свого брата - близнюка, подивіться , чи є серед тварин ще одне руде кошеня ?
- Ні , тут не має ще одного рудого кошеняти . Найдіть серед тварин братів - близнюків , однакових зовні .Так - це маленькі вислючки .
- Малята , порахуйте і запишить , скільки на картинці тварин , скільки птахів і скільки рибок . Нагадаю : від вчорашньої роботи у зошиті . відступить чотири клітинки вниз !
- Малята , на минулому занятті , ми з вами знайомилися і вчилися вирішувати задачу.
- Спочатку , давайте згадаємо , що ж таке задача .
Задача -це невеличка розповідь з двома , або більше цифрами , обов' язково є питання , на яке нам треба дати відповідь .
- Задача складається з чотирьох частин !
УМОВА - це про що , або про кого розповідається в задачі !
ПИТАННЯ - це що потрібно вирішити !
РОЗВ'ЯЗАННЯ задачі - це складання прикладу !
ВІДПОВІДЬ .
- Спробуємо вирішити задачу , впевненна , все вийде добре !
- Малята , про кого йде мова у задачі ? Про їжачка !
- Що знайшов їжачок ? Гриби .Спочатку два, потім ще три !
- Нам треба дізнатися : скільки всього грибів знайшов їжачок ?
- Повторіть умову задачі .
Їжачок знайшов спочатку 2 грибочка , потім ще 3 .
-Повторіть , будь ласка , питання задачі .
-Скільки всього грибочків знайшов їжачок ?
Запишить у зошиті цифру 2
- Якщо їжачок ще знайшов три грибочки , тож ми до двох додамо три
2+3=
- Порахуйте за допомогою лінійки . Скільки всього грибочків знайшов їжачок ?
2 + 3= 5
- Відповідь : 5 грибочків.
Прошу вас , малята , спробувати самостійно по картинці скласти задачу
- Під час прогулянки , прошу вас , малята , бути дуже обережними , утримуватися від швидкого пересування - бо місцями на дорозі слизько . Поспостерігайте за птахами в небі . як вони поводяться , чи впливає сильний вітер на їх пересування в небі . На мою думку в сильні вітри птахи рідко ,тільки за потребою , відлітають зі своїх гнізд , бо вітер зустрічний ускладнює політ .
Бажаю вам радіти кожній миті життя , бачити красу природи і мати у серці бажання зберігати її в чистоті і спокою !
-Завтра чекаю вас о 9.00 годині на онлайн уроці . Посилання і перечень потрібних речей для заняття надішлю у групі " Сонечко "
воскресенье, 19 февраля 2023 г.
Ознайомлення з природним довкіллям .
Тема :У казці дружать ,а в природі ворогують
( ланцюг живлення ).
- Доброго ранку , любі малята ! Вітаю вас з масляною неділею ! Будемо зиму проводжати , весну закликати ! На цьому тижні слід пекти млинці , бо вони нагадують нам сонечко ! Сонечко вчора розтопило сніги , і по дорозі побігли ручейки , в повітрі запахло весною ! Радіємося з цього !
- Час починати наше заняття ! Сьогодні ми почнемо з гри !
- Малята , а чому в норі зручно жити лисичці , а не равлику і оленю ?Тому що -равлик маленький ,навіщо йому потрібно таке велике житло , йому зручно жити біля водоймищ, там де волого , а оленю було б незручно з рогами потрапити у нору .
- А чому у вулику живуть бджіли , а не метелик , або жук ? В вулику - це домівка для бджіл, яка побудована людиною , є стільники , саме в них бджіли закладують мед :
- Комахи живуть у траві , бо їм там легше заховатися від птахів ,а також тому , що вони харчуються травою .
- Білка живе у дуплі , щоб не дістав її вовк , або лисиця .
- Зайчик узагалі не має нірки , щоб можна було швидко втекти від хижаків .
- Вправа " Де чия хатинка ?"
Запишить у зошиті ( наприклад : O - 4 , рахуємо зверху вниз )
" Куди зникають рослини і тварини ?"
-Рослини і тварини не вічні . Рослини проростають з насіння , ростуть , розвиваються, а потім відмирають . У тваринному світі також проходить життя в такій послідовності .
Куди ж зникають минулорічна трава , опале листя , рештки тварин ? Вони стають поживою для деяких видів жуків , черв'яків , бактерій , які мешкають у грунті .
- Як називають комах і тварин , що харчуються рослинами ? Ми називаємо їх травоядні тварини.
- Перед нами на картинці птахи і тварини : назвіть їх і підберить до них тінь , запишить у зошиті ( наприклад : 1 -3; рахуємо зверху вниз )
- На картинці чотири тварини - травоядні і один хижак . Чи здагадалися ви хто це ?
- Є тварини , які харчуються комахами і дрібними тваринами . Їх називають хижаками .
-В природі існує ланцюг живлення : зайчі живляться корою молодих дерев , лисиця живиться зайцем . Що було б, якби не існувало хижаків ? Якщо багато зайців - ми можемо залишитися без садів , бо молоденьки деревця загинуть без покрова кори на стовбурі . Тож ми можемо зробити висновок - всі звірі , комахи та птахи потрібні у природі .
- Комаха їсть листя на деревах , птахи захищають дерева від комах , хижі тварини полюють на птахів .
-Діти ,а чи може людина втручатися в природу ? Коли ? Людина повинна примножувати і захищати тварин і птахів , якіх стає менше у природі , годувати взимку птахів , бо весною вони будуть захищати наші сади від комах .
- Тож зробимо висновок : тварини і птахи бувають : травоядні і хижі . І ті і другі вкрай необхідні в природі .
Д/гра " Хто що їсть ? "
Настав час для прогулянки . Прошу вас поспостерігати за станом погоди , визначити його у календарі погоди, зверніть уваху на бруньки дерев , чи є в них зміни від останнього спостереження за ними .
- Після прогулянки час для малювання . Малюємо разом .
- Спочатку ми намалюємо праву руку хлопчикові , потім ліву . ( пробачте в відео я допустила оговорку )
- Бажаю вам доброго початку тижня , хай він буде радісним і спокійним для кожного з нас !
четверг, 16 февраля 2023 г.
Інтегроване заняття .
Правила дорожнього руху .
- Доброго ранку, доброго дня,
Бажаю здоров’я всім вам я.
- Рада вас вітати на нашому занятті ! На календарі п'ятниця , сімнадцяте лютого . До закінчення зими залишився один тиждень і ще маленький хвостик .
-Дзвоник сповіщає , що час починати заняття !
- Знаю , малята ,що ви дуже любите казки?
- Це добре! Зараз, я вам почну читати казку, а ви спробуйте відгадати, що це казка.
Були собі дід та баба , та дожились уже до того, що й хліба нема. Дід і просить:
— Бабусю! Спекла б ти колобок!
— Та з чого ж я спечу, як і борошна нема?
— От, бабусю, піди в хатинку та назмітай борошенця, то й буде колобок.
Послухалась баба, пішла в хижку, назмітала в засіку борошенця, витопила в печі, замісила гарненько борошно, спекла колобок та й поклала на вікні, щоб простигав.
А колобок лежав, лежав на вікні, а тоді з вікна на призьбу, а з призьби на землю в двір, а з двору за ворота та й побіг покотився дорогою.
- Діти, тож яку казку я почала расказувати ?
- Ви хочете дізнатися, що було далі?
- Але, я вам хочу сказати, що ця казка про колобка трохи не така, яку ви знаєте! Насправді, наш Колобок завітав до нас, щоб ви йому допомогли вивчити правила дорожнього руху! Він їх зовсім не знає!
- А, ми з вами , вивчали на цьому тижні правила дорожнього руху!
- Допоможемо Колобкові?
- Отже, слухайте далі.
Біжить та й біжить дорогою, коли це назустріч йому зайчик.
— Колобок, колобок, я тебе з'їм!
— Не їж мене, зайчику, я тобі пісеньки заспіваю:
— Пісню мені не треба співати, ти кращи загадку відгадай:
В мене є три кольори,
Всі для діла, не для гри.
Пішоходи й водії
Знають правила мої.
Коли колір я міняю
– Тих чи інших зупиняю.
(світлофор)
- Малята , давайте покажемо колобкові і зайчикові наші світлофори :
- Молодці! Як ви думаєте, з’їсть зайчик колобка чи відпустить?
Відпустив !
Та й побіг знову наш колобок. Біжить та й біжить... Перестріває його вовк:
— Колобок, колобок, я тебе з'їм!
— Не їж мене, вовчику-братику, я тобі пісеньки заспіваю.
— Не треба мені пісеньки співати, ти краще на питання мої відповіді дай!
- Скільки кольорів має світлофор ?
- Що означає червоний колір ?
- Для чого потрібен жовтий колір ?
- Що означає зелений колір ?
- Для чого нам потрібен світлофор? (він піклується про порядок на дорозі , дбає про нашу беспеку )
- Ми б могли жити без нього? Чому?
- Що ще нам допомагає переходити дорогу? ( Пішохідний перехід- зебра , надземний і підземні переходи , інспектор - регулювальник )
- Ми допомогли колобкові?
- Відпустить його вовк? Відпустив !
Та й покотився... наш колобок! Котився, котився, що аж заморився та й вирішив відпочити!!
- Ви, напевно, теж стомилися? Повторюємо рухи :
- Біжить колобок …а, назустріч йому ведмідь.
— Колобок, колобок, я тебе з'їм!
— Не їж мене, ведмедику, я тобі пісеньки заспіваю.
— Пісеньку твою слухати я не хочу, ти краще навчи мене вирішувати приклади .
- Малята , потрібна ваша допомога !
Відпустив ведмедик колобка , та й побіг він дальше. Біжить та й біжить дорогою... Стрічається з лисичкою:
— Колобок, колобок, я тебе з'їм!
— Не їж мене, лисичко-сестричко, я тобі пісеньки заспіваю.
—Чула я вже багато пісеньок!
- Ти краще з малюнками допоможи мені! А, то я не розумію, де правильно, а де – ні!
-Відпустила лисичка нашого колобка. Дякує вам Колобок , бо ваші знання допомогли йому повернутися до дому .
- Як ви думаєте, щ було далі з нашим колобком?
- Сподіваюся , що повернувся він до діда з бабою , став слухняним і без дозволу дорослих вже не виходив за двір. !
Бажаю вам добрих вихідних , миру і спокою нам усім !Хай Бог береже нас і нашу країну !
