Розвиток мовлення .

Тема : Подорож у часі. Речення .

- До заняття підготувати : три картки - одну червоного кольору, одну - синього і одну жовтого кольорів ; простий олівець , 1/2 аркушу паперу.

Посилання буде надіслане у групу " Сонечко " , початок заняття об 11.00 годині . 

Розвиток мовлення .

Тема : Звук[ к ]. Буква Кк .

Доброго ранку , сонце привітне !

Доброго ранку , небо блакитне!

Доброго ранку , у небі пташки !

Доброго ранку , мої малюки !

- Усміхнемось один одному і побажаємо добра !

- Сьогодні останній день осені . Хочу подякувати їй за чудові краски , якими вона прикрашала дерева , за сонячні і дощові дні . 

- На календарі - третій день тижня . Назвіть його . 

- Так , середа , і ми починаємо урок !

Відгадайте загадку : У вінку зеленолистім ,

У червоному намисті 

Видивляється у воду

На свою чарівну вроду .( Калина )

- Кущ калини із давніх - давен вирощують у нашій рідній Україні. Він прикрашає нашу землю , частує смачними ягодами , лікує ними від хвороб .

- Вимовте слово  КА_ЛИ _НА 

- Яким звуком починається слово ? ( Звуком [к] ) . Вимовте звук [к] 

- Я позначила звук  [к] блакитним кольором , тож ви здагодалися, що він - приголосний звук . При вимовлянні звука [к]  в слові , зуби і губи набувають положення наступного голосного звука . Перед дзеркалом промовте склади : КА ,КО, КУ, КИ - подивіться на артикуляцію , ми побачемо , що дійсно губи і зуби в положені наступного  голосного звука А,( О , У, И.) Для порівняння промовте склади : МА , МО,МУ, МИ 

- Приголосний звук [к]  буває м'яким - кіт [к']  , голосний звук [і]  пом'якшує пртголосний ,буває твердим , як у слові - кавун.

- Якщо ми закриємо вуха пальчиками і вимовимо звук [к]  -вібрації не почуємо , , тож звук  [к] -глухий .

- Зробимо звуковий аналіз слова КІШЕНЯ- звук [к']  - м'який приголосний , звук[ і ]- голосний , це він робить звук[к']  м'яким   ,  звук[ ш] - приголосний , твердий ;    звук[ е ]- голосний ,   звук [н'] -м'який приголосний , звук[ я] - голосний .  

- Зробіть самостійно звуковий аналіз слова : КИТ.Схему надішлить , будь ласка .

Д/гра : " Смачні страви " - визначте де в ціх словах ви чуєте звук [к]  . На якому місці він стоїть - на початку , в середині . чи в кінці слова ?

Каша , компот , боршик , вареник ,кекс ,котлети ,кава , ікра , сирник , картопля , пиріжок . 

- Малята ,  знайомтеся - це буква Кк , вона  на письмі позначає звук  [к]  ,  повторюйте :

- Д/гра : " Відлуння " Повторіть лише ті слова , в яких почуєте звук [ к ]:

Кавун , книга , клей , зошит , пензлик , кіт , Андрій , літак , Вероніка , двері , Кирило, лисиця , булка , Вадік .

- Впевнена , ви посміхнулися , коли почули імена своїх друзів , тож , давайте напишемо  букву К :

- Робота над чистомовкою , закінчить слово , підставляючи перші склади :

Ко- ко- ко -вип'єм моло...

Ок - ок - ок -малесенький жуч..

Ки - ки - ки -смішні малю...

Ик - ик - ик - засміявся Петр..

- Давайти порівняємо два слова КІТ       -      КИТ , які звуки в ніх різні , назвіть однакові звуки . 

- Бачите , які важливі звуки ! Один звук може перетворити кота в кіта

Вивчити скоромовку :

Кит кота по хвилях катав –

Кит у воді, кіт на киті.

- Зустрічаємо зиму з новою піснею . Розучити .

- Мирного тихого дня вам , хай він буде наповненний добрими подіями !!!

У четвер онлайн урок об 11.00 , посилання надішлю у групу "Сонечко "

Логіко - математичний розвиток .

Тема : Орієнтування у просторі . 

 - Доброго ранку , малята ! Сьогодні вівторок , другий день тижня . На календарі залишилося всього два дні листопада . Осінь закінчується . 

- Нагадайте , малята , після якої пори року наступає осінь ?

- Яка пора року наступить за осенью ?

-У природі мудро вишукувалися одина за одною пори року  . Від холодної зими поступово надходить тепло , а потім від літнього тепла поступово стає холодно .

- Назвіть пори року :

- У кожна пори року  по три місяця !

ВПРАВА : На аркуші паперу викладіть у верхньому рядку три рахункові палички - це зимові місяці ;

у другому рядку викладіть три палички - це  весняні місяці;

у третєму рядку три палички -це літні місяці ;

у нижньому рядку три палички -це осінні місяці 

- Малята , порахуйте палички, будь ласка , і ми дізнаємося скільки  місяців у році . Так їх дванадцять , кожен місяць йде у свій час . 

- Перепочинемо :

- Кошеня і мишенятко завітали до нас . 

- Хто з тваринок більший на зріст ?

- Хто маленького розміру ? 

- Що робить мишеня ? На яку геометричну фігуру схожий обруч ?

-  Мишеня грає з кошеням у гру : " Схованки " - підкажіть котику , де знаходиться мишеня :

- Мишенятко поверх гарбуза  тобто на гарбузі ,

Мишеня попереду гарбуза ;

Мишеня праворуч від гарбуза продовжте далі.

-Покажіть на малюнку , де мишеня сховалося поміж двох гарбузів .

- Гарбуз більшого розміру за мишеня ? А давайте зробимо навпаки :

- Зараз ми з вами порахуємо приклади за допомогою числового ряду :

- Запишить приклади у зошит .

- Дякую вам за роботу , бажаю вам веселої прогулянки , зустрічі з друзями і не забувайте буди ввічливима і казати людям " Доброго дня !

У вечірню годину прошу вас послухати казку " Дванадцять місяців ":

Ознайомлення з довкіллям .

Тема : Праця на селі .

 - Доброго ранку , любі малята ! Сьогодні перший день тижня . Назвіть його . 

- Трудовий тиждень розпочинається - нас кличе на урок дзвоник !

- Сьогодні мова піде про працю людей на селі . 

- Як називається село , де ми живемо ?

- Наше село має назву Кам'яна Яруга .   Дуже- дуже давно , на місці заснування нашого села видобували будівельні каміння , саме з -за цього така назва Кам'яна , Яруга - так в давнину називали  глибокий і крутий яр .

- Наше село знаходиться поміж двох міст . Обласний центр місто Харків , велике і чудове місто . Чугуєв - стародавнє невеличке містечко . Ви не один раз були у тіх містах і вони вам добре знайомі .

- Чим на вашу думку відрізняється село від міста ? 

 Праця людей у містах і селах різниться  , але й має спільні професії : вчитель працює і в містах і селах , лікар теж всім потрібен і сільським мешканцям і міським , а в магазинах працюють - продавці .

- Ми поговориму про працю людей нашого краю. Коли ми в садочку виходили на прогулянку не раз милувалися полями , що ми бачили ?

- Як називають людей , які вирощують  врожай на полях ? 

- Хлібороби - люди , які працюють на землі , вирощюють пшеницю , соняшник , ячмінь і мають  професії :

 механізатори , трактористи , комбайнери , агрономи , водії .

-На вашу думку чи легка праця у полі ? Дуже важка  праця хлібороба , адже вони роблять під відкритим небом і коли вітер , і коли пекуче сонце . 

 У поміч людині приходить спеціальна сільскогосподарська техніка :

-   Дуже цінують хлібороби шматочок хліба , бо знають  достається він важкою працьою багатьох людей . 

-Назвіть мені , будь ласка , ваш улюблений  хлібо - булочний виріб . Калачі , хліб , тістечка , булочки з маком і корицею, сушка , батони ...

- Багато смакоти з'являється на столі з пшениці .  Як це відбувається ?

- Пшеницю , після того як її зібрали у полі ,  на машині везе водій до елеватору. Там зернятко просушують і очищують від сору . Після відпочинку на елеваторі пшениця потрапляє на млин , саме тут пшеничне зернятко перемелюють на  борошно :

- Борошно везуть у пекарню і там у печі випікається хліб .

- Багато роботи є у кожної сільської родини  , бо  у багатьох є свійськи тварини , за ними треба доглядати - годувати , прибирати , доїти , випасувати . Доповніть , якщо я не назвала всі дії  по господарству .

- Малята ,розмістить свійських тварин і птахів у хліву (за місцем їх розташування : півник угорі , коза - унизу з лівої сторони і тд )

-Подивіться на картинку - це пташинная родина Півника . Тато Півник - ВІН поважний , зранку будить нас своїм співом . Підкажіть , як співає півник , ще голосніше , бо де-хто не чує і досі спить у ліжку .

Мама Курка - ВОНА моя помічниця , бо щодня несе яєчко .

Дитятко Курча - ВОНО м'якеньке , жовтеньке мов сонечко .

- Малятка , скільки курчаток біля мами курки ? Яке за рахунком стоїть ліворуч від мами ? Яке за рахунком стоїть праворуч ?  Перше курча, воно стоїть ліворуч . Воно опустило голівку донизу і шукає черв'ячка .   

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ , шановні батьки : Перед кількісним рахуванням прошу визначити рід іменника предмета , який буде рахуватися , наприклад : Курча - воно моє  - рахуємо : одне , два , ... сонечко - воно моє , їжак - він мій : один , два ... , книга - вона моя : одна , дві , три...

Порахуйте курчаток :

- Треба рахувати так : одне , два , три , чотири , п'ять ,( бо курчатко воно моє )

- Порахуємо півників , але спочатку подумайте , як треба рахувати півників , адже півник він чоловічого роду, тож -один , два.

- Малятка виправте мою помилку у реченні :  

Курочка Ряба зніс яєчко . 

Півник проспівала Ку-ка- рі -ку.

ВПРАВА : визначте до поданих слів : Він - Вона 

Учень 

Дружба 
Пінгвін 

Ластівка 

Портфель 

Зима 

- Сподіваюся , у вас все вийшло добре .

- Робота по картині :

-Серед картинок по лівій і правій сторонах знайдіть ті , які роботи виконуються у сільській місцевісті  .Назвіть предмети ,  намальовані по центру , які нам у пригоді під час роботи у селі .

- Круглий рік є робота на селі , але кожної пори року вана різна : весною саджають город . влітку - збирають ягоди , роблять запаси на зиму ,  восени збирають вражай , а яка робота є у зимовий час , дізнаймося , коли відгадаємо загадку :

Тихо, тихо сніг іде,
Білий сніг, волохатий.
Ми розчистимо сніг і лід
У дворі …
Лопатою.

- Чула я , малятка , що ви допомагаєте своїм батькам у домашній роботі , тож коли випав сніг ви у дворі підмітали доріжки від снігу . А хто розчіщав дороги нашого села ? 

- Тракторист - є така професія , він керує трактором . Трактор - великій помічник на селі ,я пропаную вам намалювати разом зі мною трактор . 

Мені не вдалося домалювати малюнок , і я прошу вас самостійно доповнити його осінніми хмарами і срізь них промінчики сонця , зазначу - день похмурий .

- Бажаю вам затижного і теплого дня !

 - Доброго ранку , шановні батьки і любі малята !

-  Розпочинаємо підготовку до зимових свят ! Зимові свята ми чекаємо з нетерпінням і радісттю . 

-Назвіть мені , будь ласка , які свята приходять до нас в зимову пору ?

- Яке ваше , малята , найулюбленіше свято зими ?

- Тож , давайте не гаяти часу , а почнемо саме сьогодні готуватися до них !

- Прошу вас сьогодні переглянути разом з дитиною ідеї виготовлення святкових іграшок з пластику , паперу , хутра , тканини , ниток , дерева. Разом з дитиною обговоріть , що більше до вподоби і яку іграшку ви будете виробляти .

З'ясуйте , чи є у вас все необхідне для подальшої роботи . Час на виконання завдання у вас є . Тривати цей процес буде майже два тижні .

9 грудня ми з вами побачимо роботи кожного з нас , можливо дивлячись на іграшки своїх друзів , ми надихнувшись , захочемо теж повторити їх для себе.

До 7 грудня я буду чекати на ваші чарівні роботи ! 

 ЗАВДАННЯ НА СЬОГОДНІ :  Вивчити віршик - правило про рід в іменниках  (мова про які ,піде на  наступному занятті) .

Чоловічий - значить " ВІН "

учень , хвіст , портфель , пінгвін .

А жіночій рід - " ВОНА "

дружба , ластівка , весна .

Є середній рід -" ВОНО "

Вухо , яблуко , вікно .

Бажаю вам добрих ідей , гарного настрію і веселих прогулянок в будь - яку погоду .

 Ознайомлення з довкіллям .

Тема :Професії людей .

Працьовитість .

-Доброго ранку , малята ! Швидко прометнули вихідні дні , і ось знову на календарі понеділок , тож дзвоник кличе нас до роботи . Саме про працю піде розмова на сьогоднішнім занятті .

- Сьогодні ми з вами відправимось до чарівної країни , яка називається ПРАЦЬОВИТІСТЬ .

-Скажіть мені , будь ласка , чи знаєте ви , яких людей називають працьовитими ?

- Ми отримали листа  з казкової країни від однієї мами  , у якої син нічого не хоче робити сам , звуть хлопчика - Детимам . Вона сподівається , що ми зможемо  своїм прикладом  перетворити  Детимама з ледоря в працьовиту дитину . Якщо уважно вслухатися в ім'я хлопчика , то воно означає " Де ти , мама ? "

-Це Детимам ,йому вже 5 років , а він ще

чекає поки мама йому одягне шкарпетки та взує чоботи.

- Бачите , малята , яка біда у мами з сином . Допоможемо їм ? Навчемо Детимама працювати ? 

- Тоді  розповімо  хлопчику , які  роботящі діти є,я знаю , що героями ціх віршиків є ви , малята : 

• Хоч на зріст я ще маленька,

в мне кіска ще тоненька,

та робити дещо вмію:

ось тарілочку помию,

ось кімнату замітаю,

вранці квіти поливаю.

Всього я сама навчуся,

Бо роботи не боюся.

Мої руки незупинні,

То у фарбі, то у глині,

Я навчаюся у тата

Молоток в руках тримати.

Що не вміють руки нині -

Перейнять скоріш повинні.

Є турбота в сонця

Людям помагати,

Яблука і вишні соком наливати.

А моя турбота – мамі помагати

Сестричку маленьку розважати.

- Бачиш , Детимам ,які роботящі діти зростають у нас - знатні помічники !

-Малята , розкажіть , хто ще і як допомогає вдома .

- Як ми можемо іншим словом назвати роботящіх дітей ? ( працьовиті )

- А як  можна сказати про таких дітей , які не хочуть працювати ? 

- А чому потрібно працювати ? Чи можна нічого не робити , цілий день на дивані лежати  ? Чи будуть нас за це інші люди поважати ?

-Згадайте прислів'я  про працю, яке  ми вже чули  : БДЖОЛА МАЛА , А Й ТА ПРАЦЮЄ.

- Як ви розумієте це прислів'я ?

- Сьогодні вивчемо нові прислів'я про працю :ЗРОБИВ ДІЛО - ГУЛЯЙ СМІЛО !

ЗЕМЛЮ КРАСИТЬ СОНЦЕ , А ЛЮДИНУ ПРАЦЯ !

- Хлопчик Детимам слухав нашу бесіду , йому за себе стало соромно . Він пообіцяв не ледаркувати , а взятися за ум !І вже самостійно навчився з вами шнурувати черевики. Пообіцяв добре вчитися , бо хоче стати машиністом потяга .

- Машиніст потяга - це така професія .

- Професія - це робота , яку людина обрала для себе; справа , якою людина  займається у житті .

- Чи знаєте , малята , професії своїх батьків ?

- Вибір професії - найважливіший вибір у житті людини ! Хоч зараз ви ще маленькі , але вже , напевно , мрієте ким хочете бути у дорослову віці . 

- Я прошу вас розповісти мені по секрету " Ким стати " , але не словами , а малюнком . Наприклад : пілотом - тож намалювати ,( за допомогою дорослих )літак , або доктором - тоді градусник і тд. 

- Познайомимося з деякими професіями :

- Малята, а чи знаєте , що лікарі мають різні спеціальності , є лікар - лор , він лікує горло , нос , вухо ; лікар - стоматолог - лікує зуби ;   ; лікар - окуліст лікує очі . 

- Мама й тато можуть мати однакову професію , а зватися будуть по різному : тато - лікар , а мама - лікарка . Поміркуйте , і дайте відповідь , як звуться у професіі мами :

Співак - ....(співачка )

Перукар -...

Продавець -...

Вчитель -...

Художник -...
- Зараз пограємо у гру на уважність : якщо чуєте називу професії - ви хлопаєте в долоньки  , якщо ні - пальчики в кулачок ховаєте  : вихователька , стул , олівець , перукар , машиніст , відро , сніговик , зозуля , лікар , пілот , книга , продавець , швачка , голка , кулька , будівельник . 

- Перепочинемо , порухаймося :

-Д/гра " Продовж речення " :

Кухар на кухні ....( пече пиріжки )

Водій автобусу ...

Вчитель у класі ...

Лікар лікує ...

Швачка шиє...

-  Скільки ж різних професій є на світі , ми сьогодні поговорили тільки про манесеньку частинку з них . Звісно вам ще рано обирати майбутню професію , а бути працьовитою дитиною саме час - це наш обов 'язок !

- Бажаю вам яскравих мрій і доброго тихого дня , хай виконання завдань принесе вам радісний відмінний результат ! Доречі , Детимам змінив своє ім'я на Всебудусам ! 

 

 - Сьогодні на занятті з малювання будемо писати і розмальовувати цифри . 

Підготуємо картки з цифрами : для цього  аркуш паперу формат А4 поділить на картки розміром 6/6, в них треба написати цифри від 0 до 9 , кожну цифру бажано розфарбувати яскраво в різні колори , вони нам знадобляться на онлайн урок завтра . Ще до заняття підготуйте заготівки :" гормошку ", 2 кружечка і 4 прямокутника (кольор фігур такий , який у " гормошки "), простий олівець , коричневий фломастер ,клей , серветки ).

Посилання на онлайн урок буде на сторінці групи " Сонечко "

 Розвиток мовлення .Художня література.

Тема : Українська народна казка " Котигорошко "

- Доброго ранку , малята ! Сьогодні п'ятниця ,бажаю вам доброго плода від нашого заняття .

 - У гості нас запрошує до себе Казка !

- Казка надала нам завдання : " Впізнай з якої казки герої " . 

- Тож , малятка ,уважно подивіться  на картинки  , цієї осені казкові герої зустрічалися нам на заняттях, впізнаймо їх :

-Сподіваюся , Казка задоволена вашими відповідями . Вона знає , що ви, малята , полюбляєте казки .

- Малята , згадайте , будь ласка , хто складає казки  ? Нагадаю вам .

- Авторську казку складає і записує у книгу - казкар .

- Коли казку складає народ , передає її з покоління в покоління - то є народна казка .

- Сьогодні ми завітаємо у кінотеатр , та подивимося українську народну казку " Котигорошко ." Сідайте зручненько , спинку, нагадую , тримаємо рівненько і дивимося уважно :

- Хто такий Котигорошко ? Чому у нього таке ім'я ?

- Який хлопчина ?

- Яке в нього серце ?

- Навіщо Котигорошку булава ?

- А хто є злим героєм у казці ? 

 - Чи вдалося Котигорошку подолати дракона  ?  

- Котигорошко сам отримав перемогу , чи йому допомогли друзі ?

- Пригадайте , як їх звали ?

- Розмалюйте , будь ласка Котигорошка ,як на картинці (див . вище )

Дякую вам , малята за чудову подорож у світ Казки ! Завжди допомогайте тим , хто в цьому потребує , будьте вдячні і ввічливі , майте добрих друзів , та насамперед - станьте ви хорошим добрим другом  !

Ознайомлення з соціумом .

Тема : Предмети побуту . Столові прибори .

Посуд.

- Доброго ранку , малята ! Привітайтеся і ви , будь ласка ! Сьогодні вівторок - другий день тижня . Одже ми починаємо заняття !

- Скаче сито по полях,

-А корито по лугах,

І каструля на бігу Закричала утюгу: — Я кочусь, кочусь, кочусь І ніяк не зупинюсь! Ось і чайник за кофейником біжить, Дзеленчить, і деренчить, і торохтить… А за ними блюдця, блюдця — Дзінь-ля-ля! Дзінь-ля-ля! Вздовж по вулиці несуться — Дзінь-ля-ля! Дзінь-ля-ля!

- Малята , що відбувається на нашій сторінці ? Чий це посуд ? Кому він належить зайчисі , чи бабусі ? Нагадайте мені ім'я бабусі .

- Назвіть , будь ласка , посуд , який втік від Федори .

Вправа " Назви зайве "- серед предметів однієї групи вибрати предмет іншої групи .

-Пральна машина , холодильник , ложка , праска , телевізор .

- Чому зайвою є ложка . до якої групи предметів її відносимо ? Ложка - столовий прибор, інше - побутова техніка .

- Комп'ютер , швейна машинка , чашка . пилосос , мультіварка.

- Віделка , ложка , тарілка , ніж , чайна ложка ,ополонок .

- Чому тут зайва тарілка ? Тому що , виделка , ложки , ополоник -це є столові прибори .Тарілка - столовий посуд .

-це первісна людина ! Коли вони жили на Землі столових приборів не існувало . Чим же вони їли ?

Дослідницька робота : Коли людина добула вогонь , їжу стали запекати у  вогні,  але їсти горячу їжу з вогню руками було незручно - їжа була дуже гарячою . А хтось здогадався наколювати їжу паличкою . 

Завдання : під час обіду спробуйте наколоти картоплину з супу тупим кінчиком шпажки дерев'яної ,а потім - гострим кінчиком .

Висновок : гострий кінчик зручніший , але і на ньому  їжа не утримується на паличці , зіскакує.

- Далі , хтось із людей помітив , що паличкою з роздвоєним кінчиком  їсти зручніше , та й тут є недоліки : паличка швидко ломалася .

- Тоді древні люди почали шукати матеріал для" столових приборів",так з'явилися металеві прибори , згодом зробили дерев'яну ручку до них , щоб не опікати руки .

- Пройшли віки , і людина навчилася виготовляти столові прибори з металу , які нагріваються повільно , що забеспечує нам комфортно приймати їжу .

- Малята , чому  від Федори сховався весь посуд , покинув її хату ?

- Чи допомогаєш ти мити посуд по обіді ?

- Що важче  , на ваш погляд ,мити кастрюлю , чи тарілки ? Тож ,посуд можно мити разом з мамою , мама - кастрюлі , ви тарілки , разом веселіше !

Зараз малята проведемо пізнавальну бесіду для первісної людини : 

-це чайна ложечка . Вона зроблена з металу .Під час чаювання цією ложкою кладуть у чашку цукор , розмішують чай з цукром , а ложечку після цього кладуть на чайне блюдце , щоб залишки чаю на ложці не залишили плями на скатертині . У чайної ложки є сестриця - столова ложка . 

- Що ми їмо такою ложкою ? 

- В якій руці під час їжи ми тримаємо ложку ?

- У ложок є подружка :

-Виделка зроблена з металу для других страв .Тримати під час обіду виделку можно як в правій , так і в лівій руці , при сервуванні столу виделку кладуть ліворуч від тарілки зубцями вгору.

- Які страви їдять виделкою ?

- Скільки зубчиків у виделки ?

- Коли ж виделку тримають під час їжі у лівій руці ? Тоді , коли у правій - тримаємо ніж . Ніж допомогає їсти м'ясо , яєчню , він розрізає на шматочки м'ясо ,а виделка допомогає - підтримує шматочок і вже відрізнаний несе до рота . Користуватися ножем треба обережно !

 Посуд буває столовий :

- Кухонний посуд :

- Чайний посуд :

- Поміркуйте , коли є у потребі кухонний посуд ? Чайний ? Столовий ?

-Повернимося до картинки ввище , де Федора блукає лісом . Назвіть , будь ласка , який ви бачете посуд , які столові прибори,  які побутові речі ( метла , топор)

Д /гра : " Страви і посуд "

- Борщ вариться у ...

- Чай заварюється ...

- Морозиво їмо ...(чим ? )

- Суп розлили у ...

- Манну кашу ...

- Котлети посмажели ...

- Компот п'ємо з...

-М'ясо їмо за допомогою ...

Завдання : засервірувати стіл : по- перше нам знадобиться ...(загадка ) :

Застеляю я столи , накриваю всі кути 

Бо прикрасою стола завжди була я (скатертина )

В центрі столу поставте хліб на тарілці , сіль у солонці .  Решту зробіть , як на малюнку :

- На скількох людей сервірований стіл на картинці ? 

- Стіл сервірують на кожного члена родини , тож порахуйте скільки людей сядуть обідати . 

Бажаю вам смачного під час обіду ! 

 

 Під час прогулянки поспостерігайте за пташками .

- Які пташки прилетіли до вашого подвір'я . 

- Який окрас пір'ячка  ? Невеличкі , чи великого розміру ?

-Який спів у пташини : веселий , чи сумний .

Завтра ми зустрінемося на онлайн уроці о 12. 00. Підготуйте , будь ласка 9 кружечків синього кольору діаметром 2 см , 9 кружечків жовтого кольору діаметром 3 см . 

 1/4 аркуша паперу , простий олівець .

Бажаю вам чудового дня ! Сонячної теплої погоди і веселого співу пташок  !