- Погляньте , добра людина залишила нам у дарунок кошик, він не порожній !
- Чим накритий кошик ? Вишиваним рушником - духовним символом українського народу . Здавня вишиваними рушниками користувалися у великі свята .
- До якого ж свята подарували нам кошик ?Як ви гадаєте , малята , що в середині прикрашеного кошика ? Святкові страви : кулічі , паски та писанки з крашанками .
-Навесні люди святкують найвеличніше свято - Великдень. Символами Великодня є яйце , у якому зароджується нове життя , і хліб , що дає нам сили .
- На Великдень люди дарують одне одному подарунки - писанки і крашанки . Погляньмо у кошик : яйця зафарбовані в один колір -це крашанки , а якщо на яйці намальовані орнаменти, візерунки -це писанка .
-Наші предки здавна шанували писанку- вона була символом сонця, тепла і вічності . Дотепер важають , що освячена в храмі писанка приносить у оселю щастя . Тож не будемо порушувати звичаї українського народу і ми - розпишемо кожен свою писанку , і нехай вони стануть оберегами ваших осель , щоб здорова і щаслива була вся родина .
Жила в Даринки курочка рябенька. Якось весняним днемподарувала вона Даринці яєчко, біленьке та гладеньке
Поклала дівчинка яєчко до кошика і говорить: "Гарна буде в мене писанка". Почуло ці слова яєчко, злякалося викотилося з кошика й покотилося до садочка.
Котиться яєчко по травичці, а назустріч йому – інше яєчко, тільки воно не біле, а різнобарвне.
Здивувалося Даринчине яєчко: "Яйце , ти чи ні?" – запитує. "Звичайно яйце, та ще й писанка, ось як красиво розписала мене Наталочка".
" А навіщо?" – поцікавилося Даринчине яєчко.
" Так на свято Великодня! "– відповіла писанка. –" А ти чому у святкове вбрання не вдягаєшся?"
"Ой, і справді, - подумало Даринчине яєчко, - я теж хочу стати таким же гарним". Повернулося воно до дому, у свій кошик.
Вранці подивилася Даринка в кошик – лежить яєчко. Зраділа вона, взяла фарби, пензлик і почала розписувати яєчко: намалювала сонечко, травичку, квіточку. Яєчко теж зраділо – сподобалося йому святкове вбрання. "Тепер і я – писанка!" – промовило яєчко .
- Як вам здається , малята , це казкова історія про Даринкину писанку , чи може ця історія трапилася насправді ?
- Малята ,давайте ми перетворимо казку про писанку на справжнісеньку історію .
- Погляньте, чи не подарувала вам курочка яєчко ? Так , в кошику лежить яєчко - тож швиденько до роботи .
- Для розпису яєчка нам знадобляться фарби , пензлик , водичка , серветка і ,звісно , бажання створити своїми руками диво : перетворити яйце на Великодню Писанку :
- Малята , обов'язково розкажіть казку про Даринчину писанку бабусі . Їй буде цікаво послухати казку саме від вас . Бабуся, почувши таку чудову історію , теж забажає вбрати яєчко в святкове вбрання . А ви будете їй в цьому допомогати .
Я чекаю на ваші писанки : поділиться світлинами з усіма друзями !
Під час прогулянки поспостерігайте за камінчиками . Чому каміння належить до неживої природи ? Де використовують каміння ? Доторкніться долонькою до камня , який лежить на сонячній стороні , а потім до камня , яке лежить там , де не торкаються його сонячні проміння , у тіні - порівняйте їх .
Завтра чекаю на вас , малята ,на онлайн занятті о 10.00 Перелик необхідних речей для роботи і посилання на заняття надійшлю у вайбер групу " Сонечко ".
- Малята , ви вже знаєте , що для поїздки на громадському транспорті треба придбати квіток . Герої мультфільмів теж про це добре знають і квитки придбали , але серед ниї є один герой , у якого немає квитка .
- Щоб дізнатися хто ж їде без квітка , треба розв'язати приклади , які розміщенні під вогончиками ( найбільше число - відповідь вкаже на нього ).
- Як ви гадаєте , чому Тигреня їде без квитка ? Тому , що він машиніст потяга !
- На стор.53 у зошиті Математика є цікаве завдання : треба швидко відшукати всі цифри від 1 до 10 , а швідкість пошуку відрахує секундна стрілочка на годиннику .
-А тепер допоможіть сонечкам вставити пропущені цифри в числових рядах і запишіть пропущені цифри у зошит :
1)3 5 8
2)1 .....і тд
- На дворі дуже тепла погода .
- Яка зараз пора року ?
- Всі тварини радіють весні ! Хтось з них гуляє біля свого будиночку, а хтось завітав у гості . Як нам з'ясувати хто з тварин удома , а хто в гостях ? Дуже просто - треба розв'язати приклади :
- Я дізналася , що качка с каченятами і жабка вдома . А скільки тварин у гостях ?
- Зараз сядьте рівненько , відкрийте зошит і приготуйтеся до написання графічного диктанту . Уважно слухайте і впевнено рухайтеся у заданому напрямку по клітинках :
- Впевнена , малята , все у вас вийшло на відмінно !
Завдання : зошит Математика стор.53 і 55
Після прогулянки прослухайте і повторюйте слова дуже чудової , радісної пісні про маму . В понеділок будемо вчитися співати разом -готуємося до Дня Матері :
Бажаю вам мирного затишного дня , сонечка яскравого на небі і в очах !
-Погляньте , хто завітав до нас на сторінку . Хто це ?
- Маленька змія . Який у неї настрій ?
- Веселий , гравливий .
- Змія хоче пограти з нами в гру " Скажи навпаки ! "( слова антоніми)
Маленька - велика ;
Холодний -...
Небо -...
Далеко -...
Довгий -...
Праворуч -...
Тонкий -...
Високий-...
- Молодці , добре впоралися !
- Малята , який звук вимовляє змія ? Звук [ ш ] - приголосний звук .
Наша гостя просить нас , щоб ми побудували декілька " змійок " з голосних звуків і проспівали їх для неї . Спробуємо ? Перший раз вимовляємо звуки повільно , а в друге - швидше :
- Малятка , про природу нашого краю є чудова книга у маленької черепашки ,
але трапилася неприємність : крокодил
навмисно забризкав сторынки книги водою , і без нашої допомоги черепашка не зможе прочитати нічогісенько , адже останні звуки в словах розмиті водою .
- Спробуємо допомогти черепашці - визначте останній звук в словах, в яких словах приголосний звук м'який , а в яких твердий :
- У нашому лісі живуть : Вов.., Зає ...,Каба.., Єно...,а ще Оле... і Ведмі...
- У нашому лісі ростуть : Ду..., Кле..., Берез..., Ялинк...,
- Молодці , малята ! Звуки ви підібрали вірно , черепашці сподобалася ваша робота і вона просить вас виконати наступне завдання .
Д/гра " Закінчи речення "- треба з трьох поданих картинок підібрати два слова , щоб закінчити речення :
- Малята , сьогодні на нашій сторінці зовсім не випадково з'явилися змія , черепаха та крокодил .Спробуйте підібрати до кожного з них слова - ознаки .
- Погляньте на ціх тварин , що ви бачите спільного між ними ?
- Малята , чи є у зміє ноги ( кінцівки ) ? Як вона пересувається по землі ? Повзає .
- А у черепахи та крокодила є кінцівки ? Так , у черепахи та крокодила є по чотири ноги . Але вони розміщені з боків тулуба , тож їм не зручно ходити по землі , вони теж плазують ( повзають )- торкаються тулубом землі , коли пересуваються . За те люди називають змію , крокодила ,черепаху - плазунами . Тіло плазунів вкрито - роговими лусочками, або панцирем .
Відкрийте зошит " Весна " на стор . 13 ( 1 вправа ), розгляньте малюнок : кого ще ми називаємо плазунами ?
- Кого з плазунів ви зустрічали у природі нашого краю ? Ящірку , вужа , черепаху .
- Крокодили та гадюки в нашій країні не живуть . Для нас так найкраще , адже і крокодили і гадюки є дуже небезпечними для життя людини .
-Крокодили , черепахи , змії та інші плазуни вилуплюються з яєц. Мами - плазуни відкладають яйця у теплий пісок , згодом народжуються дитинчата схожими на своїх батьків .
А ось у мультику крокодил добрий , і він потребує медичної допомоги - розхворілися у нього зуби :
- Малята , як ви доглядаєте за своїми зубами ? Чи не боїтеся ви лікаря - стоматолога , коли з'являється в тому потреба ? Не треба боятися лікарів - вони завжди намагається допомогти , вилікувати будь яку хворобу .
Під час прогулянки огляньте свій квітничок : які квіти вже відцвітають , які тільки зацвітають . Чи є у квітнику багаторічні квіти ? Як вони називаються ? Погляньте на кущ півонії , на ньому вже з'явилися бутони .
Зробіть у зошиті звуковий аналіз слова ВУЖ.
Завдання : зошит " Весна " стор . 13
Завтра о 10.00 годині онлайн заняття , перелик необхідних речей для роботи і посилання надійшлю у вайбер групу " Сонечко ."
- Сьогодні у нас заняття з математики . А розпочнемо ми його з прослуховування казки . Так , так , не дивуйтеся , адже казка математична - казку про козеня , яке вміло рахувати до 10 .
-Яких тварин рахувало козеня ?
- Хто був першим ? А другим ?
- Скільки було всього тварин ?
- Хто був за свинею ? Хто був між собакою і півнем ?
- Позначимо в зошиті червоними трикутниками тварин , яких порахувало козеня . Скільки трикутників червоного кольору намалювали ? 9
- Кого з тварин ми не позначили у зошиті ? Козеня . Позначте його жовтим трикутником .
- Скільки жовтих трикутників ? Один А скільки червоних ?Дев'ять. - - Скільки всього? Запишіть у зошиті
1+9=10
-Як утворилося число 10 ?
- Число 10 можна утворити із двох меньших чисел .
Робота в зошиті Математика стор.54
Вправа "Заповни порожні клітинки "
Запишіть приклади у зошить (замість картинки підставте необхідні числа ) :
Робота по картинці ,усно .
Підставте в порожні клітинки на повітряних кульках числа , щоб в результаті утворилося число 10
Д/гра " Легше , важче ."
- Скільки важить квочка ?
-Скільки важать двоє курчат ? Два кілограми . Якщо двоє курчат важать два кілограми - скільки тоді важитиме одне курча ? Подумайте !
- Одне курча важить меньше , ніж двоє курчат разом ? Так .
- Хто важче квочка , чи двоє курчат разом на одній чаші терезів ?
- Запишіть у зошит лівий стовбчик - розставте між числами знаки : "більше " , "меньше ","дорівнює".
- Малята ,Мишеня Розумійко , теж як і ви , дуже любить рахувати . Але йому сумно рахувати одному , тож давайте рахувати разом : - Розумнички ! Впевненна , ви впоралися з усіма завданнями !Час для прогулянки . Зверніть увагу ,як все навколо змінилося після дощу : трава позеленішала і підросла , квіти стали яскравішими і чути їх пахощі у повітрі . Чому так буває ? Вся жива природа потребує води . Вода живить рослини .
Завтра о 10.00 онлайн заняття . Перелик речей необхідних для роботи на занятті і посилання надійшлю у вайбер групу " Сонечко "
Бажаю вам мирного дня і веселих ігор разом з друзями !
Розвиток мовлення .Ознайомлення з природним довкіллям .
Тема : Земноводні .
- Привіт , мої маленьки друзі !На дворі по - весняномутепло і сонячно. А я хочу пригадати зимову казку , точніше героїв казки . Впізнаєте ? З якої казки ці чудові герої ?
- Так , це герої казки " Рукавичка ", назвіть їх .
- Мишка , заяць і лисичка - це хто ? Дикі тварини .
- Кого я ще не назвала з малюнка ? Жабку .
- Чи можемо ми сказати ,що жабка теж дика тварина ? Ні . Чому ?Саме про це ми сьогодні поговоримо на нашому занятті , сподіваюся ,ви дізнаєтеся щось новеньке і цікаве з життя жабки.
- Д/гра " Хто де живе ?"
Завдання : складіть речення по картинці другій у другому ряду і запишіть у зошиті схему до нього .
- Жаби живуть у вологому місці :біля озера , в ставках , болотах та на березі річки .
- Жаби - земноводні тварини . Промовте слово - ЗЕМНОВОДНІ .Визначте , з яких двох слів утворилося слово - земноводні ? Земля і вода . Жаби є земноводними тваринми тому , що живуть вони у двох середовищах : на землі і у воді !
На відміну від ЗЕМНОВОДНИХ риби можуть жити тільки у воді !
Це портрет жаби в дитинстві - це пуголовок :- Чи схожий він на дорослу жабу ?Поки що -ні! Більше схожий на рибку . А коли ж пуголовок стає жабою ? Поступово :
- Навесні ,у водоймах ,на мілких місцях , де добре прогрівається вода, жаби відкладають ікру . І вже через 10 днів з ікри з'являється пуголовок . Спочатку він схожий на рибку , бо є в пуголовка довгий хвіст , а лапок немає .
Поступово у пуголівка виростають кінцівки - лапи ,а з часом - хвіст відпадає і пуголовок перетворюється на жабу .
-Тіло земноводних нічим не вкрито - шкіра гола . Дихають жаби не тільки легенями ,а ще й через шкіру.
- На вашу думку , малята , як саме п'ють воду жабки ? Зовсім не так як ми з вами . Люди п'ють воду через рот , а жаби всмоктують воду всією повернею тіла .
- Поглянувши на жабку ,бачимо у неї великі очі ,які чітко виражені. У жаб цікаво влаштований зір . Жаби можуть одночасно дивитися вперед , угору і в бік .
- Жаби харчуються переважно комахами , мухами , павуками . Цікаво поспостерігати , як саме жаба ловить комах .
- Коли поблизу пролітає комаха , жаба миттєво викидає вперед свій довгий клейкий язик і комаха до нього прилипає.
А іноді , в погоні за комахою , жабка може високо підстрибувати з води і ловити комах на льоту .
- Взимку жаби впадають в сплячку , занурившись разом з компанією інших жаб на самісіньке дно водоймища , або можуть зимувати на березі під трухлявим пнем чи корягою .
- Малята ,як називається жаб'ячий спів ?Квакання .
- Як ви ставитеся до співу жаб ? Люди відносяться по - різному до жаб'ячого співу : одним він подобається і приносить задоволення , , інші люди закривають вікна у будинку , щоб не чути квакання . Насправді, голосно співають тільки жаби - тата , доки матусі - жабки відкладують ікру. Цей період триває недовго .
- Квакушечі пісні жаби починають після першої весняної грози . В народі є прислів'я :
Перший грім розв'язав язик жабам і зозулям .
- Малята , як ви розумієте цю приказку ? Що означає вислів : розв'язати язик ? Поміркуйте ! Це коли після довгого мовчання починають багато говорити . Спробуйте відтворити квакання жабки з веселим настрієм , а потім - з сумним .
- Робота по картинці : назвіть , що з'являється спочатку , а що було потім .
-Навесні риби теж відкладають ікру .З ікри вилуплюються маленькі рибки - малькі . Малькі , на відміну від пуголовка , дуже схожі на дорослих риб .
- Малята , а як пересуваються жабки ? Стрибають .
- А як пересуваються риби ? Плавають .
Д /гра " Хто стрибає , хто літає , хто повзає ?"Зверніть увагу : до живих істот ми ставимо питання - Хто це ?(хто це ? комаха ; хто це ?гусениця .)
- Жабка стрибає на болоті з одного латаття (кувшинка ) на друге . Порахуйте скільки стрибків треба зробити жабці ?
- Порахуйте : скільки стрибків жабка зробить в ліву сторону , а скільки разів стрибне в правий бік ?
- Малятка , ми часто закликаємо : треба любити і берегти природу ! Природа - наш дім , природа дає людині все необхідне для життя .
Ловити і кривдити жаб неможна в жодному разі - вони частина природи . Це дуже корисні істоти - вони їдять комах , які переносять хвороби і шкодять сільському господарству.
Після прогулянки прошу вас прослухати цікаву історію про жабу- мандрівницю . Історія повчальна і кумедна , тож послухайте з задоволенням .Завдання : зошит Весна стор. 12
Тема :Міжнародний день космонавтики . Вивчення вірша "Ракета "
- Доброго ранку , мої маленьки друзі !
- Малятка , а чи мріяли ви , дивлячись у зоряне небо , стати космонавтами ?
- Хто такі космонавти ? Чим цікава професія космонавта ?
- Послухайте і відгадайте загадку :
Загреміла , полетіла,
Хвіст вогнений залишила .
- Так , це ракета ! А в яку подорож можна відправитися на ракеті ? У космосмічну .
- Щоб стати космонавтом треба дуже багато знати , мати міцне здоров'я,вміти витримувати будь - які фізичні навантаження .
-А якими рисами характеру повинен володіти космонавт ,на вашу думку , малята ? Відважним , небоязливим , добрим , розважливим, надійним другом ...
- Серед багатьох відомих на весь світ українців , які прославилися своїма досягненнями ,
є людина , яка вписала своє ім'я в історію космонавтики України -це перший український зорепроходець Каденюк Леонід Костянтинович !
- Першою людиною у світі , яка зробила крок у космічний простір і облетіла навкруги Землі , був - Юрій Олексійович Гагарін. Саме в цей день , 12 квітня , Юрій Гагарін першим у світі здійснив космічний політ.
- А зараз Лис Юпітер запрошує нас до космічних пригод . Полетіли!
-Чи сподобалося вам подорожувати разом з Юпітером ?Тоді давайте разом вивчимо вірш " Ракета .":
Намалюйте ракету , напишіть на ній назву М И Р.
В понеділок зустрінемося з вами на онлайн занятті о 9.30 .Посилання і перелик речей для роботи надійшлю у вайбер групу
" Сонечко " .
Бажаю вам добрих сонячних вихідних, миру і добра вашим родинам !
-Який сьогодні день тижня ? Який день тижня буде завтра ? А післязавтра ? Молодці !
- Почнемо наше заняття з розумової розминки : слухаємо запитання і швиденько даємо відповідь . Кожну правильну відповідь позначаємо сонечком у зошиті . Скільки сонечок засяє у вас на сторінці ?
- Скільки днів у тижні ?
- Скільки пальців на руці ? А на двох ?
- Який номер твого будинку ?
-Скільки кольорів у світлофора ?
- Цифра 7 , а за нею ...?
- Скільки лапок у двох курчаток ?
- Скільки хвостів у чотирьох котів ?
- Після весни настане осінь ?
- Молодці , малята , впевнена ви з легкістю відповіли на всі питання.
Д/вправа " Квіточка для бджілки ."
- Весною вже прокинулися бджілки і поспішають зібрати мед . Для кожної бджілки є своя квіточка - розв'яжи приклади і дізнаєшся : де чия квітка .Запишіть рішення прикладів у зошиті .
- Малятка , порахуйте від 1 до 10 . А тепер навпаки - в зворотньому напрямку . Молодці , жодної цифри не пропустили . А ось на картинці деякі цифри сховалися , назвіть яких цифр немає на своїх місцях :
- Перепочинемо : фізична розминка :- Сьогодні ми продовжимо розв'язувати задачі . Але спочатку пригадайте і назвіть мені з чого складається задача ? Що таке умова ?
- Пропоную вам віршовані задачі , записувати у зошит розв'язання задач не треба , усно .
Три веселі киці грались на травиці .
Враз одна сховалась . Скільки киць зосталось ?
Їжачок собі на спину наколов дві груші спілі .
Поки лісом він ішов, ще два яблучка знайшов .
Скільки фруктів їжачок дома зніме з голочок ?
По стежині зайчик біг , ніс три моркви на обід .
Дві упали , покатились . Скільки в зайця залишились ?
- Складіть задачі за малюнками і запишить розв'язання у зошиті Математика на сторінці 59.
Д/гра " Знайди відмінности "
- Скільки відмінностей між картинками вам вдалося відшукати ? Запишіть кількість відмінностей у зошиті .
- Математична гра на уважність , хто з нас найуважніший ? Давайте перевіримо :
- Молодці , малята , всі ви найрозумніші і найуважніші !
Під час прогулянки зверніть увагу , поспостерігайте за станом погоди на дворі . Яке небо ? Чи швидко пливуть по ньому хмаринки? Які вони ?
Малятка , після прогулянки оглядіть себе ,чи раптово немає на одязі і тілі кліщів . Дорослі повинні оглядати своїх чотирилапих друзів - собак , кліщі наносять велику шкоду для здоров'я людини і тварин . Будьте обережні !
Бажаю вам міцного здоров'я і спокійного мирного дня !
- Малята , нагадайде мені , яка пора року зараз ?А яка пора року передувала весні ?
-Назвіть весняні зміни в неживій природі . Зійшов розтанув сніг , сонце підіймається з кожним днем вище над землею, завдяки цьому день збільшується , а ніч стає коротшою , йдуть теплі дощі ,після дощу на небі з'являється веселка , земля прогрілася і вже готова до сівби .
- Пригадайте хто і що належить до живої природи ? До живої природи належать люди , твари-
ни , рослини , птахи ...Всі хто належать до живої природи народжуються , ростуть , розвиваються , дихають, харчуються і відмирають . Так проходить життєвий шлях створінь , що належать до живої природи .
Д/вправа " Хто , або що ?" - робота по картинці.
- В першому рядочку : Що це ? Дерево , соняшник , ялинка .Хто це? Ведмідь .
В другому рядочку : Хто це ? Хлопчик , метелик .Що це ?гриби . Зверніть увагу : каміння не належить до живої природи - це об'єкт неживої природи . Спробуйте пояснити : чому ? ( воно не народжується ,не дихає , не харчується ...)
Далі самостійно :
- А що ж відбувається у тваринному світі навесні ? Прокидаються з барлоги ведмідь з ведмедицею , а з ними - маленьке ведмежа , яке народилося наприкінці зими . Майже у всіх тварин і свійських , і диких навесні народжуються дитинчата .Пригадайте оповідання Олександра Копиленка " Весна у лісі ." , яке ми з вами прослухали на попередньому занятті .
- Кого зустрів автор оповідання зі своїм товаришем у лісі ?
- Як тварини піклуються про свою малечу ?
Д/гра " Знайди і назви дитинча ."- Робота у зошиті: позначте оленя - синім кружечком, а поряд з ним - цифра - яким за рахунком є маленьке оленя
( рахуємо зверху вниз правий стовбчик на малюнку ): o - 3 ; o - 5 і тд.
- У свійських тварин теж навесні народжуються дитинчата , назвіть їх:
- Пропишить , будь ласка , ці лінії у зошиті на висоту двох клітинок (3 лінії за бажанням )
- У квітні , коли підросла зелена травичка , свійськи тварини вийшли на пасовище . Свійськи тварини живляться травою , вони - травоядні . Серед домашніх тварин кіт - хижак , бо він полює на гризунів і птахів Серед диких тварин вовк і лисиця - хижаки. Хижаки живляться іншими тваринами .
- На пасовищі свійських тварин пасе пастух . Та сьогодні тварини грають з пастушком у схованки , заховалися від нього . Допоможімо пастуху відшукати свійських тварин .
- Про кожну знахідку треба скласти речення за прикладом :
За кущем сховалася овечка . За іншим кустом сховався кінь .Далі самостійна робота .
- Свійські мами - птахи висиджують навесні пташенят . І ось вони з'явилися на світ . Назвіть маму птаха та її дитинча : квочка - курча гуска - гусеня ....далі самостійна робота.
-Пропишить у зошиті лінії на висоту однієї клітини ( по 1 рядку кожна )
- Молодці , малята ! Перепочинемо , зробимо фізичну розминку разом з тваринами : - Малятка , розкажіть про своїх домашніх тварин .
- Чи з'явилося у них цієї весни потомство . Давайте поділимося один з одним розповідями про свійських тварин і птахів , які мешкають на вашому подвір'ї .
Завдання : зошит Весна стор. 11
Під час прогулянки зверніть увагу на дерево абрикоси . Його ви з легкістю впізнаєте серед інших дерев . Адже абрикоса зацвіла першою серед плодових дерев . Розгляньте її квіт , квіточки біло- рожеві , ніжні і запашні .
У четвер запрошую вас , малята , о 10.00 на онлайн заняття . Завтра заняття буде виставлено у блозі .
Бажаю вам цікавих витівок і можливість їх здійснити .Мирного і тихого дня вашим родинам !
четверг, 4 апреля 2024 г.
Художня література .
Тема : Поети та письменники про весну .Заучування вірша .
-Доброго квітневого ранку , мої маленькі друзі !
- Відгадайте загадку , малятка :
Я найпершим зацвітаю синім цвітом серед гаю .
Відгадайте , що за квітка , бо мене не буде влітку .
- Ви вже здогадалися ,сьогодні ми поговоримо про весну.
-А яка вона весна ? Чому всі радіють її настанню ?
- Красуня-весна надихає на творчість .Багато віршів , оповідань присвятили поети та письменники весні .
- На попередньому занятті ви вчили вірш Катерини Перелісної "Весна " - Що з весною настає ? Пригадали ?
-Зараз пропоную вам послухати вірш цієї поетеси " Пролісок "
Я - пролісок синенький
І перший навесні .
Сказати вам раденький :
" Кінець , кінець зимі !"
З - під снігу свій листочок
До сонця простягну
І ніжний мій дзвіночок
Вітатиме весну .
- Вслухайтеся , малята : Катерина Перелісна говорить про пролісок, як про людину . Як маленька дитина радіє пролісок сонечку ,тягне до нього листячко .
- Що з радістю каже нам квіточка ?
- Багато казок та оповідань присвятили дитячі письменники весні .
Пригадайте казку з якою ми знайомилися .( Бурулька )
- Послухайте оповідання Олександра Копиленка " Весна у лісі ."
У білки народилися малята - більченята.Вони зовсім безпомічні , сліпі , голі , схожі на мишенят,тільки більше трохи .Білка - мати перші дні й не полишає їх самих, усе відігріває , годує .
А от зайчата зовсім їнші ....Минулого року , на початку березня ми з товаришем швидко вийшли з - за кущів та зарослей торішнього бур'яну. Вітер був сильний...Глядь ,зайчиха пострибала в протилежний бік від нас .А на вогкому бур'яні, біля сніжку, метушаться двоє маленьких зайченят .Вони страшенно перелякались, побачивши таке страхіття - дві довгоногі високі постаті .
Ми їх не чіпали - і вони наче крізь землю провалились , так швидко сховалися в колючому чагарнику...
А ось кажан , литюча миша, що висить вниз головою в дуплі . Але вже сняться йому сни про те , що він безшумно літає й ловить нічних комах. Він уже незабаром вилетить . А зараз нехай досинає свою зиму .
Ось мурашина купа , і мурашки починають прокидатись . Сонні вони які , неповороткі ...
Мабуть ще й не чують , що навколо співають синиці , коноплянки , чижі ....
- Малята , чи сподобався вам твір ?
- Про кого розповідає автор ?
- Чому він розповів про тварин навесні , як ви важаєте ?
- Весна буває різною , ранньою і дуже спекотною , але все-таки чарівною !
- Ось послухайте , як описав весну відомий вам український поет Іван Франко .Заплющте очі і уважно вслухайтеся в рядки вірша :
Надійшла весна прекрасна ,
Многоцвітна , тепла , ясна ,
Ніби дівчинка в вінку .
Ожили луги , діброви ,
Повно гомону , розмови
І пісень в чагарнику .
- Якою ви уявили весну ?
- Як ви зрозуміли , що земля радіє настанню весни ? Ожили луги , діброви .
- З ким автор порівнює весну ? З дівчинкою у віночку .
- Як люди радіють весні ? Веселі розмови , гомін , пісні чутно скрізь .
- Який з двох віршів вам припав до душі ?Вивчить його на пам'ять .("Пролісок , або "Надійшла весна ...") -Хто автор вірша , який ви обрали для заучування ?
- Хто написав вірші які ми прослухали ?
Буду чекати на прочитання вами віршів напам'ять .
В понеділок чекаю вас , малята , о 9.30 на онлайн занятті . Перелик необхідних речей для роботи і посилання на заняття я надійшлю у вайбер групу .
.jpg)
